브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant)의 교사의 교수 전략 8가지 유형에 대해 서술하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오.

소개글

브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant)의 교사의 교수 전략 8가지 유형에 대해 서술하고 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브레드캠프와 로즈그란트(Bredekamp & Rosegrant)의 교사의 교수 전략 8가지 유형
2. 본인이 가장 중요하다고 생각되는 유형
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

전략 유형은 비계설정하기이다.
Ⅲ 결론
Bredekamp와 Rosegrant는 교사의 상호작용 유형을 교사의 지시정도에 따라 8가지로 구분하여 제시하였다. 즉, 비지시적 유형은 인정하기와 모델보이기로, 중재적 유형은 조성하기, 지원하기, 비계설정하기, 함께 구성하기, 시범보이기의 순서로 점차 지시적 정도가 증가되는 교사유형으로 구분할 수 있으며, 가장 지시적인 유형으로는 지시하기를 들 수 있다. Brekamp와 Rosegran는 이상의 8가지 상호작용 유형을 바람직한 교실에서 나타나는 필수적인 구성요인들이라고 지적하면서 어떤 한 유형에만 의존하는 전략은 비효과적이라고 지적하고 있다. 따라서 교사는 상황과 유아에 따라 어느 유형이 가장 적절한 상호작용 유형인지를 파악하고 적용하여 상호작용적, 유아 중심적인 학습을 조장하도록 해야 한다. 따라서 교사는 수용적이고 반응적인 태도로 유아에게 정서적 지지를 표현하고, 긍정적인 방식으로 유아의 행동을 지도하며, 놀이와 활동을 지속, 확장 시키는 것이 좋은 교수전략이라 할 수 있다.
참고문헌
임부연 외(2010). 유아교과교육론. 공동체
이순형(2009). 보육과정. 학지사
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사

키워드

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