Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그 중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시

소개글

Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형을 기술하고 그 중에서 2가지를 선정하여 예문을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형
2. Bredekamp와 Rosegrant(1992)가 제시한 교수행동 유형 중 2가지 예문
1) 지시하기의 예문
2) 촉진하기의 예문
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

줄 수 있다. 또한 보육교사는 영유아가 스스로 가치 있고 존중받는다는 느낌을 가질 수 있도록 말과 행동을 표현해야 한다. 이는 다른 사람들과 의사소통하는 방법에 영향을 주며 남을 존중하고 받아들이는 능력을 키우는 데 도움을 줄 수 있으며 새로운 것을 배우고 자존감을 발달시키는 데도 영유아에게 영향을 줄 수 있다. 영유아가 부모를 떠나 처음 경험하게 되는 새로운 환경에 안정적으로 적응하기 위해서는 위와 같은 따뜻하고 온정적인 교사의 역할이 요구된다. 영유아 한 명 한 명의 독특한 개성과 욕구를 알고 이를 존중해 줄 때 영유아는 자신을 가치 있는 존재로 지각하게 되며 스스로 독립적이 된다. 또한 영유아는 감각기관을 통해서 신체를 움직여 탐색함으로써 성인이나 다른 영유아와 상호작용함으로써 세상에 대한 경험과 학습을 하게 되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010

키워드

Bredekamp,   Rosegrant,   Bredekamp와 Rosegrant(1992),   교수행동 유형,   예문