<(수학) 수업계획안, 교육계획안> Ⅰ확률 1. 경우의 수와 확률 §1. 경우의 수

소개글

<(수학) 수업계획안, 교육계획안> Ⅰ확률 1. 경우의 수와 확률 §1. 경우의 수에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 실체

본문내용

풀어 볼까요? 에릭, 혜성, 전진, 민우 이렇게 4명의 친구들이 있어요 이 친구들이 일렬로 줄을 서려고 해요. 과연 몇가지 경우의 수가 나올까요? 선생님과 함께 풀어볼까요? 우선 이문제는 A 또는 B가 일어날 경우 일까요? 아님 A와 B가 동시에 일어날 경우인가요? (A와 B가 동시에 일어나는 경우요) 네 맞아요 근데 여기는 사건 A와 B 두가지가 아닌 그 이상이죠? 그럼 한번 풀어 봅시다. 우선 첫 번째에 에릭친구를 세웁시다. 그럼 두 번째엔 누구 누구 올 수 있죠? (혜성, 전진, 민우) 3명이 올 수 있겠죠? 그럼 그럼 두 번째 혜성이 오면 세 번째 누가 올 수 있죠? (전진, 민우) 네 두명이 올 수 있죠. 그럼 세 번째 전진이 오면 네 번째는 누가 오죠? (민우)네 민우친구가 오겠죠. 이렇게 맨앞에 에릭말고도 전진,민우,혜성 누구도 올 수 있겠죠? 그럼 첫 번째 사람이 올 수 있는 경우의 수는 4가지 이겠죠? 4명 중 누구나 올 수 있으니, 그런데 첫 번째 자리가 주어지면 두 번째는 자리에 설 수 있는 경우의 수는 몇가지 이죠? 에릭이든, 민우든, 첫 번째 누군가 정해지면 두 번째는 3사람 중 한사람이 올 수 있으니 3가지 경우겠죠. 그럼 첫 번째 두 번째가 정해지면 세 번째 올 수 있는 사람
배운
내용을
문제를
통해
확인
한다.
학
습
단
계
학
습
내
용
학 습 내 용
시 간
교 사
학 생
전
개
문
제
풀
이
의 경우의 수는 몇가지죠? “2가지” 네 2가지에요 그다음 4번째 자리에 세울 수 있는 사람의 경우의 수는 한명밖에 안남겠죠?. 그럼 우리가 사건A와 B가 동시에 일어날 수 있는 경우의 수는 사건들이 일어난 경우의 수를 곱하는 것이라고 했으니 곱해야 겠죠? 그럼 4x 3x 2x 1 이죠? 그럼 모두 몇가지 경우죠? 24가지 24가지 경우네요. 4명의 친구를 일렬로 줄 세우는 경우의 수는 24가지가 됩니다.
배운
내용을
문제를
통해
확인
한다.
40분
결
론
요
점
정
리
및
질
의
응
답
오늘 우리는경우의 수에 대해서 배워보았어요.
이제 사건이 무엇인지 경우의 수가 무엇인지 뜻을 알았고 또 경우의 수를 어떻게 구하는지를 알았어요. 사건A 또는 B가 일어날 경우의 수는 어떻게 구한다고했죠? 사건A가 일어날 경우의 수 더하기 사건 B가 일어날 경우의 수라고 했죠? 그럼 사건 A와 B가 동시에 일어날 경우의 수는 어떻게 구한다고 했나요? (사건 A가 일어날 경우의 수 곱하기 사건 B가 일어날 경우의 수 )네 곱하기라고 했죠. 우리가 여기서 가장 주의해야 할 점은 또는인가 동시에 인가에요. 문제 풀 때 이걸 햇갈리면 안되요! 동시에 일어나지 않는 사건의 경우의 수를 구하는 문제는 더하기를 하고 동시에 일어나는 사건의 경우의 수를 구하는 문제는 곱하기를 한다는 것 잊지 마세요! 오늘 배운 부분에 대해서 질문있나요?(시간을 주고 질분에 답을 해준다) 더 이상 질문 없나요?
오늘배운
내용을
교사와
함께
정리하고
이해되지 않는부분에 대해
질문한다
42분
차 시 예 고
다음 시간에는 오늘 배운 경우의 수를 바탕으로 확률에 대해 배워볼 꺼에요. 오늘 사건이라는 뜻과 경우의 수라는 뜻을 배웠듯이 확률이라는 것의 정확한 뜻을 알고 또, 확룰를 구하는 방법을 배우도록 하겠어요. 오늘 2학기 첫 시간이었는데 어땠어요? 첫 시간 이라 그런지 너무 쉬운걸 배운거 같죠? 오늘 수업 열심히 들은 사람은 아마 다음 시간도 너무 쉽게 배울 수 있을꺼에요. ‘나는 확률의 뜻이 뭔지 알아!’라고 생각하지 말고 다음 시간 까지 책을 한번 읽어 보고 오도록 해요. 그럼 오늘 수업은 여기까지 하겠어요. 다들 수고 했어요.
다음
시간에 무엇을 배울것인지에 대해 인지
한다.
45분

키워드

수업계획안,   경우의 수와 확률,   교육,   교육계획안,   수학,   수업지도안,   경우의 수,   지도상의 유의점