[아동수학지도]아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요

소개글

[아동수학지도]아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성에 대해 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 본론
(1) 영아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성
(2) 유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할 및 환경구성
2. 출처 및 참고문헌

본문내용

물과 접목하여 수학적 능력을 향상시키기 위한 환경구성을 하도록 한다. 또한 접근성이 용이하고 교육기관 내 안전한 시설을 적극적으로 활용하여 숫자에 대한 개념을 인식시켜주도록 한다.
예를 들어 자유 선택 활동에 필요한 여러 영역의 교구 놀이를 할 때 숫자와 비슷한 교구에 숫자 그림을 붙인다. 그리고 또래와 교사와 그 교구를 가지고 놀며 잠재된 수학적 능력을 기를 수도 있다.
이를테면 소집단 활동에서 또래와 교사와의 놀이에서 상호작용을 통해 자연스럽게 숫자에 대해 사고를 하도록 한다. 활발한 상호작용은 언어의 사용을 더 다양하게 하고 반복된 놀이 후엔 더 다양한 사고를 함으로써 자기주도 학습으로 발달할 수 있다.
출처 및 참고문헌
심성경,백영애,이영희,함은숙,변길희,김나림,박지애(2005) 『놀이지도』

키워드

[아동수학지도],   아동수학능력을 향상시키기 위한 교사의 역할,   환경구성 영유아의 수학적 능력을 향상시키기 위한 ,   아동수학지도