목차
1. 사례 1: OO초등학교 학교폭력예방활동
2. 사례 2 : OO중학교 학교폭력예방활동
3. 사례 3 : OO고등학교 학교폭력예방활동
4. 사례 4 : OO초등학교 학교폭력예방활동
5. 사례 5 : OO초등학교 학교폭력예방활동
6. 사례 6 : OO고등학교 학교폭력예방활동
7. 사례 7 : OO초등학교 학교폭력예방활동
8. 사례 8 : OO고등학교 학교폭력예방활동
9. 사례 9 : OO초등학교 학교폭력예방활동
2. 사례 2 : OO중학교 학교폭력예방활동
3. 사례 3 : OO고등학교 학교폭력예방활동
4. 사례 4 : OO초등학교 학교폭력예방활동
5. 사례 5 : OO초등학교 학교폭력예방활동
6. 사례 6 : OO고등학교 학교폭력예방활동
7. 사례 7 : OO초등학교 학교폭력예방활동
8. 사례 8 : OO고등학교 학교폭력예방활동
9. 사례 9 : OO초등학교 학교폭력예방활동
본문내용
대회 개최
□ 운영성과
지속적인 언어순화개선 활동을 통해 심한 욕설 이나 놀림 등의 학교폭력 피해는 줄어들었다.
사례 8 : OO고등학교 학교폭력예방활동
□ 운영목적
학교폭력의 예방활동에 중점을 두고 안전한 학 교문화 만들기에 노력한다.
□ 운영내용
‘학교폭력 예방 및 조기발견 계획’을 학교교육과 정에 반영
피해자 및 방관자 교육을 주기적으로 교육
역할극, UCC 경진대회, 주기적 토론 등 체험식 교육방식 적용
학생정서행동선별검사 적극적 활용
학생감성교육프로그램 강화
학교폭력예방 학교방송교육 활성화
쪽지상담(1주 1회)
학교폭력예방 창체적 체험활동 운영
□ 운영성과
학생들의 적극적인 참여로 인하여 다양한 활동 이 효과적으로 운영되었고, 학교폭력 건수가 상 당히 감소하였다.
사례 9 : OO초등학교 학교폭력예방활동
□ 운영목적
학교생활에서 일어나는 문제에 관심을 가지고 문제를 효율적으로 해결하려는 태도를 갖도록 하여 학교폭력예방 의식을 고취한다.
□ 운영내용
학교폭력예방을 위한 나의 명예 약속 다짐
학교폭력예방 동요 부르기
학교폭력예방 캠페인
쪽지상담, 칭찬릴레이 전개
나의 고민쓰기
정서교육 플래카드 공모전
학교폭력예방 결의대회
감사하는 마음 표현대회
□ 운영성과
폭력없는 학교가 되어 모두가 기뻐하는 즐거운 학교가 조성되었고, 교육현장에서 기존의 체감 하지 못한 학교폭력예방 노력을 내실화하게 되었다.
<참고문헌>
1. 엄재춘 외(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 서울: 양서원.
2. 전라남도교육청(2012). 단위학교 학교폭력 대처 및 사안처리 우 수사례집.
□ 운영성과
지속적인 언어순화개선 활동을 통해 심한 욕설 이나 놀림 등의 학교폭력 피해는 줄어들었다.
사례 8 : OO고등학교 학교폭력예방활동
□ 운영목적
학교폭력의 예방활동에 중점을 두고 안전한 학 교문화 만들기에 노력한다.
□ 운영내용
‘학교폭력 예방 및 조기발견 계획’을 학교교육과 정에 반영
피해자 및 방관자 교육을 주기적으로 교육
역할극, UCC 경진대회, 주기적 토론 등 체험식 교육방식 적용
학생정서행동선별검사 적극적 활용
학생감성교육프로그램 강화
학교폭력예방 학교방송교육 활성화
쪽지상담(1주 1회)
학교폭력예방 창체적 체험활동 운영
□ 운영성과
학생들의 적극적인 참여로 인하여 다양한 활동 이 효과적으로 운영되었고, 학교폭력 건수가 상 당히 감소하였다.
사례 9 : OO초등학교 학교폭력예방활동
□ 운영목적
학교생활에서 일어나는 문제에 관심을 가지고 문제를 효율적으로 해결하려는 태도를 갖도록 하여 학교폭력예방 의식을 고취한다.
□ 운영내용
학교폭력예방을 위한 나의 명예 약속 다짐
학교폭력예방 동요 부르기
학교폭력예방 캠페인
쪽지상담, 칭찬릴레이 전개
나의 고민쓰기
정서교육 플래카드 공모전
학교폭력예방 결의대회
감사하는 마음 표현대회
□ 운영성과
폭력없는 학교가 되어 모두가 기뻐하는 즐거운 학교가 조성되었고, 교육현장에서 기존의 체감 하지 못한 학교폭력예방 노력을 내실화하게 되었다.
<참고문헌>
1. 엄재춘 외(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 서울: 양서원.
2. 전라남도교육청(2012). 단위학교 학교폭력 대처 및 사안처리 우 수사례집.
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