[ 수준별 교육과정은 교육의 수월성 및 수업의 누적적 결손을 방지할 수 있는 좋은 수단이다 교육 선진국에서 행해지고 있는 수준별 교육과정 운영 사례를 살펴보고 이 교육과정이 성공적으로 우리 교육현장에 정착

소개글

[ 수준별 교육과정은 교육의 수월성 및 수업의 누적적 결손을 방지할 수 있는 좋은 수단이다 교육 선진국에서 행해지고 있는 수준별 교육과정 운영 사례를 살펴보고 이 교육과정이 성공적으로 우리 교육현장에 정착에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 살아있는 성공사례, 핀란드의 수준별 교육과정인 개별화교육
2) 교수-학습 개별화의 선두주자, 미국
3) 한국, 수준별 교육과정이 성공적으로 정착하기 위한 자세

본문내용

한국, 수준별 교육과정이 성공적으로 정착하기 위한 자세
우선 우리나라에 수준별 교육과정이 부작용 없이 운영되기 위해서는 대한민국의 교육상황을 파악하는 것이 전제되어야 할 것이다. 가장 최근의 예시로 2018년 7~8월에 한창 부각되었던 교육 주제는 2022 대입 제도였다. 수많은 숙의를 거친 결과는 정시 전형이 30% 이상 권고되지만 학생부교과 30%이상 선발하는 대학은 자율이며, 수시 수능 최저 학력기준 또한 대학 자율로 유지되었다. 이것은 일부분에 불과하지만 이렇게 교육제도가 변화하는 시기나 교육현장을 자주 접하는 사람들과 꾸준히 교류하는 등 우리나라의 교육 현장을 체감하고 있는 사람들의 목소리를 반영해야 할 것이 수준별 교육과정의 성공 전제 조건이다.
출처:
장수명, 「핀란드 학교의 학생지원과 개인별 학습·교육계획」, 교육정책연구 Vol.2, 2015, 37쪽 참고
Tatyana Zhukov, 「Phenomenon-Based Learning: What is PBL?」,2015.07.25,
참고
김석우 외 3명, 「한·미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구」, 한국교육학연구 Vol.12 No.1, 2006, 12쪽, 참고

키워드

살아있는 성공사례,   핀란드의 수준별 교육과정인 개별화교육 ,   교수-학습 개별화의 선두주자,   미국