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평가에 관한 비교 연구」, 한국교육학연구 Vol.12 No.1, 2006, 12쪽, 참고 1) 살아있는 성공사례, 핀란드의 수준별 교육과정인 개별화교육
2) 교수-학습 개별화의 선두주자, 미국
3) 한국, 수준별 교육과정이 성공적으로 정착하기 위한 자세
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선두주자로 나서는 열린교육이 되었으면 합니다. 마지막으로 그것을 이끌어 가야할 사람은 누구보다 교사라는 것을 잊지 말아야 할 것입니다. 앞으로 교사가 될 나를 생각하면서 우리나라 교육의 발전과 무엇보다도 학생들의 개성과 적성을
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교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소집단 지도·개별 학습 병행 수업
2. 완전 학습
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교수학습자료 개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원, 1998
권낙원 - 열린교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판, 1995
교육부 - 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
울산교과교육 지정과제연구회 - 학업성취 수준별 이동수
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학습을 위한 문제중심학습모형의 구현 및 효과분석, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
염준서 - 문제중심학습에서 웹기반 토론의 효과, 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
J, Brooks, M, Brooks, 추병완 역 - 구성주의 교수학습론, 백의
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