가정관리 차원에서 본 발도르프 학교

소개글

가정관리 차원에서 본 발도르프 학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론 - 교육과 직업 측면과 가정관리 차원에서의 분석

II. 본 론 - 발도르프 학교의 수업제도 및 교육 및 직업적 측면
1. 설립목표
2. 수업제도
3. 성적표
4. 졸업 시험
5. 교육 및 직업적 측면

III. 결 론 - 가정관리 차원에서 본 발도르프 학교
1. 의식주관리 관점에서의 발도르프 학교
2. 가족자원관리 관점에서 본 발도르프 학교
3. 교육의 관점에서 본 발도르프 학교

본문내용

을 미칠 것이다.
발도르프 학교에서는 아침에 학생들이 교과 내용을 잘 소화할 수 있도록 뇌를 깨우고자 하여 가볍게 운동을 한다. 이런 점들이 쌓이고 쌓여 부지런한 사람을 형성해낸다고 본다.
2. 가족자원관리 관점에서 본 발도르프 학교
일반 학교에서는 교장의 의사결정에 따라 학교 운영의 큰 방향이 결정되는데 반해 발도르프 학교는 교장이 없고 학부모와 교사들이 정기적인 회의를 통해 학교를 운영하고 있다. 또한 교사가 교사회를 운영하는 것처럼 학부모는 학부모회를 운영하여 학교의 재정 등의 운영 뿐만 아니라 배움의 축제 등에도 적극 참여한다. 여기서 특별한 점은 발도르프 학교는 국가의 지원을 받는 재정의 70%를 제외하고는 학부모들이 각자의 재정 상태를 고려하여 차등적으로 납부한다 는 점이다.
3. 교육의 관점에서 본 발도르프 학교
발도르프의 교육은 유아기의 특징에 맞춰 계획했다는 것이 특징인데 유아기때는 물리적 육체가 발달되는 시기이므로 육체의 성장을 위해 도움을 받아야 하는데, 이 시기 영유아 학습의 특징은 모방과 모범에 있다. 이러한 영유아기의 학습은 뇌에 넣어버리는 주입식이 아닌 모방을 통해서 일어나야 하며 손으로 하는 작업은 행위로 보여지는 작업이므로 모방을 위해 좋은 작업으로 영유아의 뇌 형성에도 좋은 영향을 준다.
대표적으론 오이리트머 교육이 있는데, 스스로 모방하여 흉내내보는 일은 물리적인 육체가 형성되는 시기에 적절하다. 슈타이너가 보는 유아교육은 영유아의 물리적인 육체가 형상화되고, 모방을 통하여 의지를 건강하게 발달할 수 있도록 성인이 모범이 되어 환경을 적절히 구성하는 것이라 할 수 있다.

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