장애아지도 개별화교육프로그램을 진행하는 교직원이 가져야 할 태도

소개글

장애아지도 개별화교육프로그램을 진행하는 교직원이 가져야 할 태도에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

태도를 지금부터 준비해야겠단 생각이 들었다. 또한 그 때에 함께 일할 교사와의 적극적인 협력을 통해 아이들에 대해 많은 정보를 공유하는 시간을 마련하고 서로의 교육에 대한 가치관을 공유하며, 교육방식에 대해 많은 이야기를 통해 통합반 운영에 있어 최대의 결과를 가져올 수 있도록 임할 것이다.
참고 문헌
주찬미(2014). 통합교육 현장에서 장애전담교사와 일반 보육교사의 협력에 관한 경험.광운대학교 교육대학원 석사학위논문.
박미선(2011). 통합어린이집의 장애전담교사와 일반교사의 협력에 영향을 미치는 배경변인 분석. 한국성서대학교 보육대학원 석사학위 청구논문.
김정혜, 최성욱(2012). 특수학급 교사의 통합학급 교사와의 협력경험에 대한 사례연구. 교사교육연구 제 51권 제 3호 PP 488-506.

키워드

개별화교육프로그램,   장애영유아 바람직한 태도,   전교직원 및 교사 간 협력