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목차
1) 자신이 일상에서 경험하거나 또는 영화나 드라마에 나타난 남녀의 의사소통 내용을 제시하고, 2) 이러한 남녀의 의사소통 차이를 해소하기 위해 필요하다고 생각되는 자신만의 해법을 제시하고, 3) 청소년 성교육과 성상담 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.
본문내용
이 말하는 사람이 있다. 모든 사람은 자신만의 감정을 가지고 있다. 자신의 감정을 상하게 하는 사람과는 거리를 두려고 할 것이다. 위에서 살펴본 음식점의 경우와 마찬가지이다. 굳이, 자신의 돈 써가면서 감정 상하는 음식점을 방문할 필요가 없듯이 대화를 하다보면 기분만 나빠지는 사람과 거리를 가깝게 유지할 필요도 없는 것이다.
남녀 간 원활한 의사소통을 진행하기 위해서는 어느 정도 불필요한 감정 발산을 하지 않는 것도 필요하다고 볼 수 있을 것이다. 개성과 솔직함의 시대라고 하지만, 이러한 것들도 어느 정도 선이 지켜졌을 때 아름다운 모습이라고 볼 수 있다. 상대방의 감정은 전혀 생각하지 않고 융단 폭격기처럼 말을 내 지른다면, 대화 자체 성립이 불과하기 때문이다.
3) 청소년 성교육과 성상담 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.
성과 관련된 교육과 상담은 매우 중요하다는 것을 다시 한번 느끼게 되었다. 청소년기에 성과 관련된 부분은 매우 예민한 문제라고 볼 수 있다. 너무 쉽게 진행을 해서는 안 될 것이고, 또 너무 어렵게 해도 안 될 것이다.
우리가 사는 세상에는 남과 여 두 가지 성이 존재한다. 어렸을 때부터 이성의 관심과 호기심은 어찌 보면 당연한 것이라고 할 수 있다. 청소년기 성에 대해 관심이 없는 것이 오히려 큰 문제가 될 수 있다. 성에 대한 교육은 상대성을 인정하는 것이 매우 중요하다고 본다. 왜냐하면, 각자 성에 대해 보는 관점은 다르다고 본다.
하지만 성에 있어 금지 하는 것이 있다. 이러한 금기시 되는 것을 교육에서 학생들에게 잘 알려주어야 한다고 본다. 그리고 성에 대해 지나치게 보수적으로 바라보고 이를 학생들에게 교육하는 것 또한 좋지 않다고 본다. 오히려 억압하고 감출수록 다른 불법적인 루트로 이러한 욕구를 해소하려는 수요는 늘어날 것이다. 최근 많이 늘어나고 있는 성범죄 또한 이러한 영향 때문이기도 하다. 성과 관련된 건을 너무 음지에 가두려고 하기보다는 어느 정도 오픈하는 것이 바람직할 때 있을 것이다. 이처럼 성과 관련된 교육을 통해 느낀 것은 얼마나 효과적인지 유무와 어느 정도 무게가 있고, 가볍지 않은 교육을 선정하느냐도 매우 중요하다. 이런 다수결의 원칙이 다수를 위해서는 필요하나, 더 중요한 것은 핵심 내용을 어떻게 학생들에게 전달하느냐가 관건이라고 볼 수 있다.
그리고 개인적인 생각으로 성상담과 관련된 것은 매우 조심해야 한다고 생각한다. 상담에 임하는 내담자는 외부적으로 알릴 수 없는 내용을 상담자에게 말하는 것이기 때문이다. 그리고 대부분의 내담자가 고민이 있기에 상담을 요청한 경우가 많을 것이다. 상담자는 내담자 상태에 따라 상담을 진행하는 것이 필요하고, 더 중요한 것은 결론을 확정짓는 듯한 대답을 하는 것은 피해야 한다고 보는 입장이다.
세일즈 상담의 경우 이러한 결론 짓는 멘트가 필요하겠지만, 성상담의 경우 그 성격이 다르기 때문이다, 내담자 스스로 문제를 풀 수 있도록 방향성을 제시해주고, 자신의 능력 범위를 벗어날 경우 전문기관에 의뢰하는 것이 옳다고 볼 수 있다.
남녀 간 원활한 의사소통을 진행하기 위해서는 어느 정도 불필요한 감정 발산을 하지 않는 것도 필요하다고 볼 수 있을 것이다. 개성과 솔직함의 시대라고 하지만, 이러한 것들도 어느 정도 선이 지켜졌을 때 아름다운 모습이라고 볼 수 있다. 상대방의 감정은 전혀 생각하지 않고 융단 폭격기처럼 말을 내 지른다면, 대화 자체 성립이 불과하기 때문이다.
3) 청소년 성교육과 성상담 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.
성과 관련된 교육과 상담은 매우 중요하다는 것을 다시 한번 느끼게 되었다. 청소년기에 성과 관련된 부분은 매우 예민한 문제라고 볼 수 있다. 너무 쉽게 진행을 해서는 안 될 것이고, 또 너무 어렵게 해도 안 될 것이다.
우리가 사는 세상에는 남과 여 두 가지 성이 존재한다. 어렸을 때부터 이성의 관심과 호기심은 어찌 보면 당연한 것이라고 할 수 있다. 청소년기 성에 대해 관심이 없는 것이 오히려 큰 문제가 될 수 있다. 성에 대한 교육은 상대성을 인정하는 것이 매우 중요하다고 본다. 왜냐하면, 각자 성에 대해 보는 관점은 다르다고 본다.
하지만 성에 있어 금지 하는 것이 있다. 이러한 금기시 되는 것을 교육에서 학생들에게 잘 알려주어야 한다고 본다. 그리고 성에 대해 지나치게 보수적으로 바라보고 이를 학생들에게 교육하는 것 또한 좋지 않다고 본다. 오히려 억압하고 감출수록 다른 불법적인 루트로 이러한 욕구를 해소하려는 수요는 늘어날 것이다. 최근 많이 늘어나고 있는 성범죄 또한 이러한 영향 때문이기도 하다. 성과 관련된 건을 너무 음지에 가두려고 하기보다는 어느 정도 오픈하는 것이 바람직할 때 있을 것이다. 이처럼 성과 관련된 교육을 통해 느낀 것은 얼마나 효과적인지 유무와 어느 정도 무게가 있고, 가볍지 않은 교육을 선정하느냐도 매우 중요하다. 이런 다수결의 원칙이 다수를 위해서는 필요하나, 더 중요한 것은 핵심 내용을 어떻게 학생들에게 전달하느냐가 관건이라고 볼 수 있다.
그리고 개인적인 생각으로 성상담과 관련된 것은 매우 조심해야 한다고 생각한다. 상담에 임하는 내담자는 외부적으로 알릴 수 없는 내용을 상담자에게 말하는 것이기 때문이다. 그리고 대부분의 내담자가 고민이 있기에 상담을 요청한 경우가 많을 것이다. 상담자는 내담자 상태에 따라 상담을 진행하는 것이 필요하고, 더 중요한 것은 결론을 확정짓는 듯한 대답을 하는 것은 피해야 한다고 보는 입장이다.
세일즈 상담의 경우 이러한 결론 짓는 멘트가 필요하겠지만, 성상담의 경우 그 성격이 다르기 때문이다, 내담자 스스로 문제를 풀 수 있도록 방향성을 제시해주고, 자신의 능력 범위를 벗어날 경우 전문기관에 의뢰하는 것이 옳다고 볼 수 있다.
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- 페이지수7페이지
- 등록일2022.08.17
- 저작시기2022.8
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- 자료번호#1179527
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