목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
본문내용
보여주는 손과 께 노래를 불렀다.
자연탐구
“여기 예쁜 토끼가 두 마리 있네요 가까이 와서 인사해 볼까요?”라고 하며 토끼에게 데리고 가려고 했더니 싫다고 하며 멀리서 바라본다. 친구들이 토끼에게 다가가 먹이를 주고 좋아하는 모습을 보더니 점점 가까이 토끼에게 다가간다.
종합발달평가
점심을 먹고 양치하는 시간에 OO이가 이를 닦아 보았다. 교사가 손가락으로 양치하는 모습을 보여주자 OO이가 교사의 행동을 모방하여 칫솔로 이를 닦아 보았다. 교사가 OO이가 닦은 후 칫솔로 위, 아래, 옆을 닦아 주었다. 앞으로도 스스로 칫솔을 잡고 양치할 수 있도록 지도 해야겠다. 엄마와 헤어지기 싫어하며 불안한 심리를 보이며 엄마 주위에서만 놀이를 하고 싶어한다 동요에 관심을 가지고 스스로 즐기며 활동할 수 있다.
자연탐구
“여기 예쁜 토끼가 두 마리 있네요 가까이 와서 인사해 볼까요?”라고 하며 토끼에게 데리고 가려고 했더니 싫다고 하며 멀리서 바라본다. 친구들이 토끼에게 다가가 먹이를 주고 좋아하는 모습을 보더니 점점 가까이 토끼에게 다가간다.
종합발달평가
점심을 먹고 양치하는 시간에 OO이가 이를 닦아 보았다. 교사가 손가락으로 양치하는 모습을 보여주자 OO이가 교사의 행동을 모방하여 칫솔로 이를 닦아 보았다. 교사가 OO이가 닦은 후 칫솔로 위, 아래, 옆을 닦아 주었다. 앞으로도 스스로 칫솔을 잡고 양치할 수 있도록 지도 해야겠다. 엄마와 헤어지기 싫어하며 불안한 심리를 보이며 엄마 주위에서만 놀이를 하고 싶어한다 동요에 관심을 가지고 스스로 즐기며 활동할 수 있다.
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