어린이집 평가제 만1세 관찰일지와 총평 1년 17명

소개글

어린이집 평가제 만1세 관찰일지와 총평 1년 17명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

추었고 많은 선생님들이 박수를 치며 불러주자 더 신나게 춤을 춘다.
자연탐구
교사와 함께 농구장으로 온 OO가 주변에 심어져 있는 키작은 나무들의 나뭇잎을 손으로 치며 탐색하다 떨어진 나뭇가지에 관심을 보이고 손에 쥐고 나뭇가지를 만져보기도 하고 관찰한다.
총평
처음엔 체육을 하지 않고 가만히 쳐다보기만 했었는데 적응 해서 이젠 체육이 즐거운지 먼저 하려고 하고 열심히 한다. 아직 언어로 의사표현 하는 것은 어렵지만 손가락으로 가리키거나 “으으” 라고 소리치며 자신이 원하는 것을 표현할 수 있다. 특히 원하는 놀잇감이 있을 경우 자신보다 덩치가 큰 또래들을 따라다니며 원하는 것을 줄 때까지 소리치기도 한다. 농구장 주변에 심어져 있는 꽃 나무 들에 관심을 보이던 OO가 손으로 만지기도 하고 얼굴을 가까이 대어 보기도 하며 자연물에 관심을 가지다 우연히 바닥에 떨어진 나뭇가지를 보고 손가락으로 만지며 탐색하다가 다시 바닥에 떨어뜨려 보았다가 다시 잡았다가를 반복하였다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기하자 눈을 뜬다. 그리고는 교사가 몸을 일으켜 주니 그대로 일어나 앉는다
신체운동
볼링놀이 하는 방법에 대해 이야기를 해주자 고개를 끄덕이며 알았다는 표현한다. 교사가 볼링핀을 세우고 공을 굴려 시범을 보여주고 볼링공을 주자 머뭇거리는 모습을 보여 “OO야 공을 굴려보까?”하였더니 앉아서 공을 굴리는 모습을 보인다. 쓰러진 볼링핀을 보며 박수를 치며 좋아하는 모습을 보이며 교사가 볼링핀을 세우는 모습을 보며 OO도 볼링핀을 세워 다시 볼링공을 굴리는 모습을 보인다.
의사소통
그림책을 보다가 돼지가 나오자 “돼지”라고 말한다. “이건 뭐지?”라고 물어보자 “야옹”하고 고양이를 가리킨다. 교사가 OO에게 동물 소리 책을 주자 버튼을 하나씩 누르며 동물 소리를 흉내낸다.
사회관계
감나무 아래를 지나다가 걸음을 멈추더니 OO를 안아주며 OO와 함께 인조잔디 위로 넘어지며 웃는다. “OO가 OO에게 사랑해 했어요?”하자 고개를 끄덕이며 “응!”한다. 옆에 서 있던 OO를 보더니 OO를 안아준다. OO, OO이도 따라서 안아주며 잔디 위로 넘어지자 함께 웃는다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 교사가 꺼내놓은 종이에 관심을 보인다. 교사가 “꽃한테 예쁜 색깔 옷 입혀줄까요?”라고 말하자 OO가 박수를 치고 웃는다. OO가 원하는 색의 물감이 통을 짜 휴지에 뿌려 색에 입혀준다.
자연탐구
거울 앞에 서서 거울을 바라본다. 거울 앞에서 미소를 지어보고 토끼모자를 쓰고 거울을 보고 있기도 하고 ‘에~~~~’소리를 내며 거울을 계속해서 바라본다.
총평
타인의 행동과 놀이에 흥미를 갖고 관찰을 한 후 모방하여 표현하며 볼링핀을 쓰러뜨린것에 대해 표정과 비언어적 표현으로 기뻐하는 모습을 표현한다. OO가 물감이 든 병을 손으로 짜 휴지에 색을 입히고 휴지에 색이 퍼지자 신기한 듯 쳐다보다 다른 색 물감 병을 짜 휴지에 색을 입혀주었다. OO가 빨간색과 노란색을 반복하여 짜고 손가락으로 자신이 입혀준 꽃을 가리켰다. 손가락에 물감을 묻혀 찍어 보거나 종이에 뿌려보는 등 물감을 이용한 다양한 미술 놀이를 생각해 OO아들이 놀이할 수 있도록 지원해주어야겠다. “이게 뭐야”라는 말을 자주 하며 자신이 알고 있는 것도 반복해서 물어본다. 대답해주는 것에 재미있어한다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
손을 씻어주자 OO가 식판 앞에 앉는다. 교사가 밥을 떠서 먹여주자 입을 벌리고 먹는다. 먹다가 울먹이며 “엄마한테 가자”라고 말한다. 교사가 OO를 안아서 무릎에 앉히며 “조금만 더 먹고 엄마한테 가자”라고 말하자 고개를 끄덕이고 다시 밥을 받아 먹는다. 반 정도 먹은 후 “엄마한테 갈 거야”라고 소리를 지르며 운다, “OO. 그만 먹을 거야?” 라고 물어보자 “안 먹어”라고 말하며 입을 막고 교사 품으로 파고 든다.
신체운동
OO가 그림책을 세워 볼링 놀이를 한다. 볼링공을 밀어 책들을 쓰러뜨린 후 쓰러진 책을 다시 세워 볼링공을 굴려 책을 쓰러뜨리기를 반복한다.
의사소통
OO가 읽고 싶은 동화를 꺼내 와 교사에게 내민다. OO가 책의 제목을 읽자 OO가 미소를 보이고 교사가 들려주는 이야기를 집중하여 듣고 기억하는 부분의 내용을 옹알이와 몸짓으로 표현한다. 동화를 다 읽은 후 “아저씨가 옷을 어떻게 했더니 낙엽이 물들었을까?”라고 묻자 자신의 옷자락을 잡고 펄럭이며 동화의 내용을 이야기한다.
사회관계
친구 얼굴 사진을 주니 “뭐야?” 하고 말한다. 교사가 “이건 OO야” 라고 하니 OO가 “OO..?” 라고 말한다. 그 뒤 다른 친구의 사진을 가리키며 “뭐야?” 라고 물어본 뒤 친구 얼굴 사진에 나온 친구를 손으로 가리킨다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO반 친구들의 사진을 하트판에 꼼꼼하게 바르게 붙이며 맨 위쪽부터 붙여보고 채워간다. OO가 색연필을 바르게 잡을 수 있고 손목의 힘이 좋아져 선을 표현하는 색이 선명해진다.
자연탐구
OO가 창문을 보고 하늘을 가리키며 “이거 봐”라고 말한다. OO에게 “날씨가 너무 좋다 그렇지?”라고 물으니 OO가 “구름이야”라고 말하며 하늘을 본다.
총평
OO는 채소 종류를 편식하며 먹어는 보지만 바로 뱉어낸다. 작은 크기로 잘라 조금씩 먹어보며 다양한 음식을 경험해 볼 수 있도록 도와주어야겠다. OO가 동화의 내용을 들으며 옷을 펄럭이고, 할머니를 부르는 것을 옹알이로 표현하며 이야기에 관심을 가졌다. 동화를 읽은 후 교실에 있는 가을 열매들을 꺼내 와 동화 속 열매 그림에 가져다 대며 같음을 표현하기도 했다. OO는 사물과 자연을 반복하여 탐색하기를 즐길 수 있고 주변의 공간과 모양을 탐색한다.

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