목차
(1) 3월 일상생활
(2) 4월 놀이활동
(3) 5월 놀이활동
(4) 6월 일상생활
(5) 7월 놀이활동
(6) 8월 놀이활동
(7) 1학기 총평
(2) 4월 놀이활동
(3) 5월 놀이활동
(4) 6월 일상생활
(5) 7월 놀이활동
(6) 8월 놀이활동
(7) 1학기 총평
본문내용
리를 한 다음 도착지로 돌아오는 게임이었는데 마지막 도착지에 들어오기 전에 컵을 정리하다가 넘어졌지만 다시 일어나 끝까지 마무리하였다.
6월
일상생활
간식 시간 전 친구들이 손을 씻고 손 닦은 휴지를 바닥에 버리자 “선생님, 이것 보세요"라며 스스로 주워 휴지통에 버린다. 교사가 “우리 OO가 친구들 휴지까지 버려줬구나. OO야, 앞으로는 휴지통에 잘 넣어줘"라고 하자 OO도 친구에게 “00아, 다음에는 휴지 잘 버려"라고 얘기해 준다.
7월
놀이활동
친구와 함께 언어영역에서 화이트보드로 놀이한다. 보드판에 그림을 그린 후 친구에게 “이것 봐 멋지지. 이거 내가 그린거야”라고 말한다. 친구가 “멋지다”라고 말하며 “나도 그려줘”라고 이야기하자 “그래”라고 대답한 뒤 친구에게 같은 그림을 그려준다.
8월
놀이활동
도넛 만들기 활동 시간에 다양한 모양의 도넛을 색칠하여 만들어 보기로 하여 도안이 그려진 예쁜 색종이와 스티커를 나누어 주었다. 핑크색의 도넛을 만들고 별 스티커로 꾸민다. OO가 “스티커가 부족해"하고 이야기 하자 “내 스티커 줄까"하고 OO에게 나누어 준다.
1학기 총평
OO와 색칠을 하던 OO가 OO와 OO가 함께 블록놀이를 하자고 이야기 하였다. 물체의 위치나 힘을 조절하여 자유로이 움직여 활동을 마무리할 수 있으며 민첩하다. 모든 활동에 자신감을 보이며 적극적으로 활동하는 OO에게 많은 칭찬을 해주고 있다. OO는 스스로 규칙을 지키려 노력하며, 그렇지 못한 친구들에게 규칙을 설명해 줄 때도 있다. OO는 친구들과 나누는 기쁨을 알고 자기 것을 잘 나누어 주고, 친구들과 즐겁게 놀이한다.
6월
일상생활
간식 시간 전 친구들이 손을 씻고 손 닦은 휴지를 바닥에 버리자 “선생님, 이것 보세요"라며 스스로 주워 휴지통에 버린다. 교사가 “우리 OO가 친구들 휴지까지 버려줬구나. OO야, 앞으로는 휴지통에 잘 넣어줘"라고 하자 OO도 친구에게 “00아, 다음에는 휴지 잘 버려"라고 얘기해 준다.
7월
놀이활동
친구와 함께 언어영역에서 화이트보드로 놀이한다. 보드판에 그림을 그린 후 친구에게 “이것 봐 멋지지. 이거 내가 그린거야”라고 말한다. 친구가 “멋지다”라고 말하며 “나도 그려줘”라고 이야기하자 “그래”라고 대답한 뒤 친구에게 같은 그림을 그려준다.
8월
놀이활동
도넛 만들기 활동 시간에 다양한 모양의 도넛을 색칠하여 만들어 보기로 하여 도안이 그려진 예쁜 색종이와 스티커를 나누어 주었다. 핑크색의 도넛을 만들고 별 스티커로 꾸민다. OO가 “스티커가 부족해"하고 이야기 하자 “내 스티커 줄까"하고 OO에게 나누어 준다.
1학기 총평
OO와 색칠을 하던 OO가 OO와 OO가 함께 블록놀이를 하자고 이야기 하였다. 물체의 위치나 힘을 조절하여 자유로이 움직여 활동을 마무리할 수 있으며 민첩하다. 모든 활동에 자신감을 보이며 적극적으로 활동하는 OO에게 많은 칭찬을 해주고 있다. OO는 스스로 규칙을 지키려 노력하며, 그렇지 못한 친구들에게 규칙을 설명해 줄 때도 있다. OO는 친구들과 나누는 기쁨을 알고 자기 것을 잘 나누어 주고, 친구들과 즐겁게 놀이한다.
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