수업 목표 진술 방법

소개글

수업 목표 진술 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업목표에 대해서
2. 수업목표 진술의 원리
3. 수업목표 세분화의 장점
4. 명세적 수업목표의 단점
5. 타일러의 수업목표 진술방식
6. 메이거의 수업목표 진술방식

본문내용

과정에서 효율성을 높일 수 있음
ㆍ타일러의 진술 양식은 형성평가보다 총괄평가의 활용에 더욱 적합
예시 : (학생은[학습자]) 태풍의 발달 원인 3가지를[학습 내용] 나열할 수 있다[도달점 행동]
6. 메이거의 수업목표 진술방식
ㆍ도달점 행동이 일어나는 상황 및 조건, 수락 기준, 도달점 행동으로 수업목표 진술
ㆍ조건
- 모든 학습자에게 공통으로 제공되는 것
- 도달점 행동이 나타나리라고 기대되는 전제 상황이나 중요한 조건을 제시한 것
ㆍ수락기준 : 학생이 성취해야 할 행동에 대한 제한조건과 표준을 의미
ㆍ도달점 행동 : 학습자가 도달해야 할 행동 목표에 해당
ㆍ메이거의 수업목표 진술은 형성평가에 더욱 적합하다.
예시 : 스페인어 10문제를(조건) 10분 이내에(수락 기준) 풀 수 있다(도달점 행동)

키워드

명세적 수업목표,   메이거의 수업목표 진술방식,   타일러의 수업목표 진술방식,   수락기준,   도달점 행동,   도착점 행동,   교수학습이론,   행동목표 진술,   학습목표 설정