6월,7월,8월 만2세 놀이,일상 관찰일지

소개글

6월,7월,8월 만2세 놀이,일상 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

타올로 손을 닦는다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
북을 굴리며 놀이하던 OO가 교사가 손으로 북을 쳐 소리를 내어 주자 관심을 보이다 북을 손으로 쳐보고 소리가 나자 빠르게 쳐보기도 하고 천천히 쳐보기도 한다.
놀이활동
어린이집 주변을 걸으며 산책을 한다. OO가 나무 아래에서 도토리를 주운다. OO가 도토리를 보여주며 ‘선생님, 이거 도토리 모자야’ 라고 말한다. OO가 주운 도토리 모자, 나뭇잎을 비닐에 담으며 놀이를 한다.
6,7,8월
발달평가
OO와 함께 포크를 잡고 음식을 찍어보며 스스로 먹는 것에 관심을 가지고 시도해 볼 수 있도록 지원해주고 간식을 먹지 않으려는 모습을 자주 보여 작게 잘라주거나 컵에 따라 맛볼 수 있도록 해주어야겠다. OO는 배변을 하겠다고 스스로 표현을 하지 않지만 교사가 배변 의사를 물어보면 배변의사를 표현할 수 있다. 스스로 화장실 변기에서 배변을 한 후 손을 씻고 종이타올로 손을 닦을 수 있다. 주변의 자연물에 대해 관심을 보이는 모습을 보이며, 주운 도토리 모자와 나뭇잎으로 소꿉놀이를 하는 모습을 보였다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
“나는 놀이터에서 뛰다가 OO랑 머리가 부딪혀서 너무 아팠어요 그래서 이제부터는 안뛰기로 약속했어요! 천천히 살살 놀아야지~”라고 말하며 조심히 바깥놀이를 하였다.
놀이활동
OO는 놀이를 하고 있는 친구에게 “OO 엄마 뭐해요?” 라고 말한다. OO가 “햄버거 만드느라 바빠요” 라고 말하자 OO는 “햄버거 하나 주세요” 라고 말한다. OO가 OO에게 햄버거를 건네자 OO는 “우리 아기 줄거에요” 라고 말한다. OO가 “아기는 자고 있어요” 라고 말하자 OO는 “어디서 자고 있어요?” 라고 말한다. OO가 언어 영역을 가리키자 OO는 “우리 그럼 저기 같이 갈까요?”라고 말한다.
놀이활동
교사와 함께 노래에 맞춰 율동 하며 신체활동을 즐겼다. 박자에 따라 팔을 움직이며 대근육 활동에 즐겁게 참여한다
일상생활
자동차 놀이를 하다가 역할 영역에 있는 OO에게 뛰어가며 크게 “나도 할꺼야”하고 말을 한다. OO에게 “교실에서는 다칠수 있어 뛰지 않는거야” 하자 “네” 하고 말한다. 잠시후 언어영역에 있는 OO를 보며 “나도 할래” 하며 뛰어간다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
친구장난감을 OO가 빼앗아가자 교사가 OO에게 친구가 속상해하지 않겠냐며 말해주었다. OO는 네 라고 하며 수긍하였다
놀이활동
자신의 이름을 따라 쓰고는 “선생님 이거 OOO이죠” 하며 뿌듯해한다. 교사가 칭찬해주자 자신의 자리로 돌아가 옆에있는 친구에게 \'나 이름쓴다\'라고 말하였다.
6,7,8월
발달평가
안전하게 놀이하는 방법을 알고 스스로 놀이기구를 탈때나 실외활동을 할때 안전하게 놀이를 하려고 노력하였다. 교실에서 관심이 있는 활동이 있으면 뛰어가거나 큰소리로 말하는 경우가 있다. 계속적인 주의가 필요한것 같다. 자신의 의사를 말로 표현하는 자세가 점점 나아지고 있다. OO는 친구가 놀이에 자연스럽게 참여할 수 있도록 이야기하며 놀이를 이끌어가는 모습을 보였다. 친구의 장난감을 빼앗으면 안된다고 이야기하였고 수긍하며 그렇지 않도록 노력하였다
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
등원 후 OO가 “선생님 저 엄마 차 타고 왔어요”라고 말한다. 교사가 “엄마랑 차 타고 와서 좋았겠네”라고 말하자 O가 “엄마 차 탈때는 안전벨트 해야해요 그래서 저 안전벨트하고 왔어요”라고 말한다.
놀이활동
등원을 하고 자유 놀이 시간이 되어 놀이를 시작해 본다. 소꿉 놀이도 하다가, 블록 놀이도 하다가 이내 흥미가 떨어 지는지 교사에게 다가와 교사 무릎 위에 앉는다. 교사가 ‘OO 놀이 안하고 싶어?~’ 라고 하자 고개를 끄덕인다. 그리고 교사 품에 안기기를 한다.
놀이활동
호랑이 손 인형을 손에 끼운 채 “어흥 나는 호랑이다”라고 말한다. 교사에게 원숭이 인형을 건네주며 “선생님도 이거 하세요”라고 말한다. 호랑이 인형을 움직이며 원숭이 인형에게 “너는 누구니?”라고 말한다. 교사가 원숭이 인형을 움직이며 “나는 바나나를 좋아하는 원숭이야”라고 말하자 OO는 호랑이 인형을 움직이며 “나는 빨간 줄무늬를 가지고 있는 호랑이야”라고 말한다.
일상생활
밥을 먹다 “선생님 저는 혼자서 밥도 잘 먹어요 야채도 먹어서 키가 이렇게 만이 자랐어요”라고 말한다. 교사가 “OO는 밥도 혼자서 너무너무 잘 먹는다”라고 말하자 OO가 숟가락을 들어 밥을 떠 먹는다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
영어특강시간에 새로 오신 영어선생님과 인사 나누기를 하였다. OO가 인사노래를 가만히 앉아서 듣는다. 교사가 가져온 손바닥 교구를 흥미롭게 바라보다가 OO가 자리에서 일어나 손을 마주치며 선생님과 인사를 한다.
놀이활동
OO가 감각영역에 있는 사각 틀 안에 모양을 끼워 맞추는 교구를 가져와 모양을 맞추어 본다. 사각 틀을 교실 바닥에 내려놓고 사각 틀을 손으로 잡은 채 두 팔을 쭉 뻗어 바닥에 밀며 교실을 한 바퀴 돈다.
6,7,8월
발달평가
OO는 교통수단을 안전하게 이용하는 방법을 알고 경험할 수 있다. OO는 교사와 상호작용하며 노는 것을 좋아하고 친구와 함께 상호작용하며 역할 놀이와 소꼽놀이 하는 것도 좋아한다. 친구와 놀잇감으로 인한 분쟁은 없는 편이고 원만한 관계를 유지하면서 친구들과 놀이하는 편이다. 스스로 식사를 할 수 있고 음식을 골고루 먹으면 좋은 점에 대해서 알고 있다. 자신의 물건 정리, 스스로 식사하기 등 OO가 스스로 할 수 있는 것들은 하는 편이다. 새로 오신 영어선생님이 가져오신 손바닥 교구에 흥미를 느끼며 영어수업에 참여하였다

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