1학기 유아 관찰 기록 만5세 10명

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1학기 유아 관찰 기록 만5세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 유아 관찰 기록 만5세 10명

본문내용

게 보여준다.
자연탐구
7/
과학영역에 있는 씨앗을 보더니 친구에게 말을 건다. ‘나 이 씨앗 본적 있다?’ 라고 말하자 친구가 ‘어디서?’ 라고 물어본다. 00는 다시 ‘엄마랑 집에서 화분에 심어 본적 있어’ 라고 말하며 씨앗 보았던 경험에 대해 이야기를 나누고 친구와 함께 씨앗을 관찰 해 본다.
교사
원장
1학기 유아 관찰 기록(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
실외활동을 나와 햇빛놀이와 그림자 놀이를 해 본다. 그림자 놀이를 시도하며 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽 움직여 보기도 하며 그림자를 따라 반복해 본다. 손을 움직여 작은 그림자도 움직여 보기를 한다.
의사소통
4/
친구가 뽑은 카드의 모양과 비슷한 모양의 자연물을 찾아오기로 하였다. 00는 카드를 보더니 숲을 돌아다닌다. 카드와 같은 모양의 자연물을 “하나, 둘, 셋”하면 꺼내기로 한다. 00는 친구들이 가지고 온 자연물을 꺼냈는데, 아무것도 내밀지 못한다. 친구가 “00아, 얼른 꺼내”하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
사회관계
5/
집에서 가져온 책을 여러 권 가방에서 꺼낸다. 친구가 00이의 모습을 보고서는 ‘나 이거 보고싶어’ 라고 말한다. 00이는 ‘그래 다보고 다시 나한테 주면 돼 절대로 가져가거나 내 허락없이 친구를 빌려주는 건 안돼’ 라고 친구에게 대답해 주며 책을 선뜻 쉽게 빌려 주기를 한다.
예술경험
6/
미술 영역에서 종이접기를 하기 시작한다. 옆에 앉아 있던 친구가 로켓을 접자 “나도 로켓 접을 수 있어.”라고 말하고 로켓을 접다가 “아 난 네잎클로버 만들어야겠다.”라고 말하고 하트를 4개 만들어서 붙인다. 그 뒤 ‘집에 가져가서 엄마 드릴거예요“ 라고 말한다.
자연탐구
7/
과학영역에 있는 다양한 여름 과일들에 관심을 보인다. 포도를 보더니 친구에게 ‘포도는 보라색이고 동그랗게 생겼어, 참외는 노란색인데 길쭉한 동그라미 모양에 하얀 줄도 있어!’ 라고 말하며 과일의 특성을 친구에게 이야기 해주며 관찰한다.
교사
원장
1학기 유아 관찰 기록(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
실외 대체 활동으로 엉덩이 달리기를 하는 중 교사가 활동명을 소개하고 활동 방법에 대한 시범을 보인다. 유아가 교사를 보며 ‘선생님 나도 이거 잘 해요’ 라고 말하며 교사의 시범에 따라 몸을 움직이며 엉덩이 달리기 활동에 참여한다.
의사소통
4/
색종이들이 바구니에서 떨어져 바닥에 널부러져 있다. 친구들이 모두 “누가 한거지?”하며 서로를 보면서 “난 아니야”라고 서로 아니라고 말한다. 00가 “어?아까 누가 색종이 마지막으로 꺼냈는데”라고 말한다. 친구들이 누구냐고 묻자 진아가 “누구였지 아 맞다 **였어요!”라고 말한다. 00가 웃으며 자신이 했다고 정리하겠다고 하자 00가 “맞아 **가 마지막에 초록색 색종이 가져갔었어”라고 다시 말해준다.
사회관계
5/
친구와 수 조작영역으로 함께 간다. 어떤 놀이를 할지 함께 이야기 나누며 골라 본다. 친구가 이내 교구를 꺼내 들며 ‘이거하자’ 라고 말하자 00이도 ‘그래~’ 라고 친구의 말에 긍정적으로 대답하며 함께 즐겁게 놀이를 시작한다.
예술경험
6/
미술 활동 시 교사가 활동 시범을 보이며 카네이션을 접을 수 있도록 한다. 교사의 도움을 받아 3개의 모양을 접을 후 이어서 붙인 후 유아를 보여주며 순서대로 따라 해볼 것을 제안하자 첫 번째 순서만 기억하여 따라한 뒤 ‘그 다음이 뭐였더라’ 라고 말하며 교사에게 도움을 받아 끝까지 접기를 시도한다. 완성된 꽃을 교사에게 보여주며 ‘선생님 이것봐요. 꽃이 예쁘게 완성됐어요
자연탐구
7/
00이는 비누 거품을 만들어 그릇에 담고 “선생님 이것 보세요~ 솜사탕이에요.”이라고 이야기하여 교사가 “와~ 정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?”라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 “겨울에 먹는 호빵이에요.”라며 불어 먹는 흉내를 낸다. 거품이 작아지자 물로 손을 헹구고 “손이 깨끗해졌다! 이제 내 손에 바이러스 없다!”라며 손바닥을 편다.
교사
원장
1학기 유아 관찰 기록(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
감사인사 후 점심을 먹는다. 의자에 허리가 굽은 자세로 식사를 한다. 교사가 ‘00아 우리 허리 펴고 먹어볼까요?’ 라고 이야기 하자 허리를 바르게 펴고 식사한다. 교사가 ‘바르게 앉아서 먹으면 훨씬 밥도 맛있을거야’라고 이야기 하자 허리에 힘을 주고 식사를 한다.
의사소통
4/
점심식사 후 식기도구를 정리한 유아가 교사에게 칫솔을 가져와 ‘선생님 치약 짜주세요’ 라고 이야기 한다. 교사가 치약을 짜주자 화장실로 이동하여 이를 닦는다. 이를 닦고 나서 교사에게 와서 ‘선생님 쌓기영역에서 놀아요?’ 라고 질문한다.
사회관계
5/
친구와 기차 사진을 보더니 사진을 감상하고 이야기를 나누다가 친구가 ‘우리 저거 만들어 볼까?’ 라고 이야기 하자 친구는 ‘그래 만들어 보자’ 라고 한다. 블록 판을 한 개씩 나누어 가진 뒤 블록 바구니에서 블록을 꺼내다가 블록이 겹치자 ‘내가 먼저 잡았어’ 라고 서로 말하며 다투기를 한다.
예술경험
6/
교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다. 교사 옆으로 와서 ‘선생님 나도 이거 하고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북에 그림으로 공룡을 표현한다.
자연탐구
7/
자석놀이를 꺼내온다. 자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다. 밀어내는 부분끼리 놓아져 있자 돌려 붙이기를 시도한다. 붙인 뒤 다시 떼어 함께 제시된 여러 가지 재질의 사물을 붙여본다. 알루미늄에 붙자 ‘우와~ 붙었다’ 라고 신기해하며 다시 떨어뜨렸다가 붙여본다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,