놀이중심 관찰일지 - 만2세 1학기 관찰일지와 총평 5명 10Page

소개글

놀이중심 관찰일지 - 만2세 1학기 관찰일지와 총평 5명 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

. 인형을 업고 커피잔에 물을 담고 들고 마시는 흉내를 내며 책을 보며 책장을 넘긴다. 친구의 관심보다는 혼자놀이를 주로 함이 보여 또래와 어울리도록 유도할 예정이다.
1학기
총평
동물들이 나오는 그림책을 읽으며 동물들의 이름을 알고 동물들이 어떤 소리를 내는지 알고 따라할 수 있다. OO는 사물의 같고 다름을 알고 있으며 자신의 주변의 사물의 다름에 따라 구분할 수 있었다. 또래에게 관심을 보이지만 나의 욕구와 감정을 나타낸다.자기가 만든 것을 부모에게 드리며 표현할 수 있고, 자신의 감정을 표현할 수 있으며 긍정적인 언어로 이야기한다. OO는 가족에 대한 마음이 크다. 평소 활동 중 가족들과 함께 지냈던 경험을 자주 이야기 해 주는 OO다. 가족에 대한 따뜻한 마음을 보이는 OO에게 칭찬과 격려를 아끼지 않는다. OO는 자신의 얼굴이 있는 활동지에 관심을 가지고 색연필을 사용하여 자기 이름에 끼적이는 모습이 보였다. 흥미를 느끼고 집중하여 이름과 그림에 끼적였다.
만2세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
3월
놀이활동
종이블록으로 길을 만든 후 팔을 벌리고 위를 걸으며 “선생님 이것 보세요” 라고 한다. “균형을 잘 잡네, 어디 가는거예요 했더니, “집에 가는거예요＂라며 블록길 위를 반복해 걷는다.
4월
놀이활동
OO는 자유선택 놀이시간에 십자블록을 가져와서 자리에 앉는다. 십자블록으로 끼워 만들기를 하고 있으니 OO 옆으로 친구가 와서 앉는다. 빈 바구니만 책상위에 올려 있다. 친구가 “난 없잖아.” 라고 이야기 하니 OO가 자기가 만든 블록을 빼서 친구에게 나누어 주며 “여기 있어.”라고 말한다.
5월
놀이활동
OO가 비내리는 모습을 바라보며 “선생님 비와요”라고 말한다. 교사가 “비가 오니깐 바람이 부네”라고 말하자 OO는 “시원해요” 라고 말한다. 교사가 “햇님이 있을 때는 날씨가 어땠니?” 라고 말하자 OO는 “더워요”라고 말한다. 교사가 “지금은 더워요? 시원해요?”라고 말하자 OO는 “시원해요”라고 말한다.
6월
놀이활동
미술 영역에서 종이접기를 하기 시작한다. 옆에 앉아 있던 친구가 로켓을 접자 “나도 로켓 접을 수 있어.” 라고 말하고 로켓을 접다가 “아 난 네잎클로버 만들어야겠다.” 라고 말하고 하트를 4개 만들어서 붙인다. 그 뒤 ‘집에 가져가서 엄마 드릴거예요“ 라고 말한다.
만2세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
7월
놀이활동
수박 외수레에 수박을 싣고는 몸을 이리저리 움직이며 막대를 손으로 꼭 쥐고 운전을 한다. 도착점이 가까워 올수록 점점 걸음이 빨라진다. OO는 또래에 비해 몸에 힘이 좋아 균형감각이 좋아 활동을 할때 별 무리 없이 잘 활동을 한다.
8월
놀이활동
“OO야 생일 축하해요”하자 “어!”하며 고개를 끄덕인다.
“촛불을 후 불까요?”하자 촛불을 보며 분다. OO는 촛불의 불이 잘 꺼지지 않자 “친구들과 함께 불까요?”하자 “네” 하며 고개를 끄덕인다. “함께 후~ 해보세요”하자 촛불이 불어서 끈다.
1학기
총평
종이블록을 높이 또는 길게 쌓을 수 있고, 그 위를 걷고 달릴 수 있다.
블록놀이 하다가 블록이 없는 친구를 보고 자기가 만든 블록에서 3~4개 빼서 바로 친구에게 나누어 주었다. 햇님이 있을 때와 비가 내리는 날씨의 차이를 알고 있으며 날씨의 변화를 감각적으로 느끼고 이야기할 수 있다. 종이접기를 하는 것에 흥미를 가지고 자발적으로 로켓를 접고, 하트를 모아서 네잎클로버를 만들 수 있는 모습이었다. 자신이 만든 작품을 엄마에게 보여줄거라며 가방에 챙기는 모습을 볼 수 있었다.
만2세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
3월
놀이활동
자유 놀이 활동 시간에 친구가 모양 도장 찍기 놀이를 하는 모습을 OO가 탐색만 하고 있었다. 교사는 OO에게 “OO도 친구와 함께 모양 도장 찍기 놀이해볼까? 라고 물어보았더니 OO가 곧바로 ”응“이라고 하였다. 교사는 OO도 함께 놀이해보도록 다양한 모양 도장을 제공하여 주고 친구와 함께 놀이해보도록 도움을 주었다. 모양 찍기에 관심을 보이며 놀이를 하였다. 다양한 모양 도장을 찍어 보며 활동을 즐기며 잠시 후에는 색깔을 다르게 하여 모양 도장을 찍어 보며 놀이를 하는 모습을 보여 주었다.
4월
놀이활동
꽃다발 만들기 활동에 참여한 OO는 교사가 꽃다발 만드는 순서에 대해 설명해주자 “네!” 라고 대답한다. 교사가 알려준 순서와 다르게 꽃다발 종이를 잘라보며 “잘 안되네..” 라고 말한다.
5월
놀이활동
OO 친구를 좋아하여 놀이시에 OO를 따라다니면서 “OO야 같이 놀자”라고 표현한다. 또한 교사에게 다가와 “선생님 저는 OO가 좋아요”라고 말하기도 하며 OO와 같이 옆에 앉아있을 때 안아주면서 애정표현을 한다.
6월
놀이활동
OO와 놀이중 “선생님 OO가 만든 블록을 OO 안 빌려준대요”라고 말하고는 쳐다본다.“그럼 OO에게 똑 같이 하나 만들어 달라고 하면 어떨까? “했더니 OO에게 말해서 같은 블록을 만들어 놀이한다.
만2세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
7월
놀이활동
OO가 블록을 색깔 별로 바닥에 두었다. OO가 OO 옆에 앉아서 OO에게 “나 이거 해도 되?”라고 물은 후 색깔별로 둔 블록을 하나씩 꺼내어 둔다. OO가 OO를 보고 “OO야 빨강 파랑 빨강 파랑, 이거봐!”라고 말한다.
8월
놀이활동
친구들과 놀이터에서 나오다가 계단에 구멍이 나 있는 것을 보더니 돌을 주어서 넣고 넣고 넣는다
1학기
총평
색과 모양에 관심을 보이고 색을 구별할 수 있으며 색과 모양을 이용하여 놀이를 즐길 수 있다. OO는 오리기, 풀칠하기, 그리기 등의 종이를 이용한 미술활동에 흥미를 보이며 참여하나 아직 소근육을 이용한 활동에 어려움을 보인다. OO는 친구와 놀이 중에 친구에 블록을 똑 같이 만들고 싶지만 안되자 교사의 도움을 받아 그 친구에 블록을 가지고 놀이 하고 싶어한다. 친구에게 소심하게 다가갈때가 있으며 잘 토라지는 편이다.
OO는 규칙성에 관심을 가지고 나열해볼 수 있다. 반복적으로 시도하는 것을 좋아한다.

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