관찰일지 - 1학기 만2세 5명 관찰기록와 발달평가

소개글

관찰일지 - 1학기 만2세 5명 관찰기록와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

본문내용

디스크를 날리는 모습을 보여주고 “OO야 플라잉 디스크를 날려 볼까요?”하며 플라잉 디스크를 주자 바닥에 던진다. “OO야 선생님이랑 함께 날려 볼까요? 향기 주머니에서 향기가 나요”하며 OO와 함께 “하나 둘 셋!”하며 플라잉 디스크를 날리자 “와!”하며 폴짝폴짝 뛴다. “OO가 혼자 날려볼까요?”하자 플라잉 디스크를 조금 더 멀리 던진다.
의사소통
책을 읽다가 나비가 꽃에 앉아 꿀을 빨아먹는 장면을 보고 “선생님! 나비가 꽃에서 꿀! 꿀을 먹는대요! 우와~ 예쁘다” 하고 말했다. 동화를 읽으며 자신의 생각과 느낌을 표현하며 동화책을 읽었다.
사회관계
역할놀이를 하고 있다. OO가 OO에게 “너가 강아지 할래? 내가 의사선생님 할게.“ 라고 이야기한다.
예술경험
OO가 흰 종이에 다양한 색의 싸인펜으로 끼적이기를 한다. 스티커 바구니를 책상에 올려놓은 뒤 스티커를 뜯어 붙인다. OO는 완성한 자신의 작품을 교사에게 보여주며 “엄마한테 줄꺼에요” 라고 말한다.
자연탐구
\'내 몸에 구멍이 있어요\' 멀티자료를 보며 이야기 나눈 후, 내 몸에 있는 다양한 구멍을 찾아 탐색한다. “숨을 쉬기 위한 구멍이 있는 곳은 어디일까요?” 등 우리 몸의 구멍과 관련된 퀴즈를 냈더니, 적극적으로 손을 들며 맞혀준다.
1학기 총평
식사후 교사의 도움을 받지않고 스스로 양치를 할 수 있다. 동화를 읽으며 자신의 생각과 기분을 표현하며 동화책을 읽었다. OO는 친구와 놀이하면서, 다른 친구의 의견을 잘 받아주고 상황에 맞게 상호작용 할 수 있다. 활동 후 미술 영역에 앉아 얼굴의 구멍을 그리고는 그 기능도 설명해 줄수 있다.

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