어린이집 만5세반 1년치 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지)

소개글

어린이집 만5세반 1년치 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

펼치고 다리를 들어 올려 율동을 따라 하고 자신이 모르는 부분이 나오자 팔과 다리를 흔들어 자유롭게 표현한다.
2학기 총평
OO는 다양한 동물들의 등장과 쇼를 보며 무척 흥미로워하고 잠시도 시선을 떼지 않고 관람하는 모습을 보였다. OO는 6개 이상의 퍼즐 조각을 스스로 맞추는 모습으로 전체와 부분의 관계를 이해하고 다양한 가을 꽃의 이름을 말하면서 맞출 수 있는 모습이었다. 다양한 모양과 수의 퍼즐을 더 비치해주어야겠다.낮잠 자기 전 OO가 듣고 싶은 동요를 들려주며 다양한 율동을 하고 익숙하지 않은 동요는 자유롭게 표현할 수 있도록 격려해주었다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다
놀이활동
쌓기 영역에서 큐볼루션을 가지고 친구들과 함께 구성하기를 한다. ‘초등학교 가는 길’이라는 순서도를 들고 온 OO는 “이거 만들자.”라고 말한다. 그리고 순서도를 보면서 정사각형을 “왼쪽에 두는거야.”라고 말하며 4개를 두고, 그 옆에 “오른쪽에 이거..”라고 말하며 지그재그 모양을 둔다.
일상생활
OO가 교사에게 “선생님 우리 신발 멀리 던지기 게임 해요” 하고 이야기 한다. 교사가 ”그래 그럼 같이하자“ 하고 이야기 하자. OO가 친구들에게 ”같이 하자“ 하고 이야기 한다. 다 같이 줄을 맞추고 신발을 던진다.
놀이활동
종이접기 책을 가지고 온다. “케이크를 접어야지.”라고 말한다. 색종이를 가져온 OO는 순서도를 보면서 “이렇게 접는거지.” 라고 말하며 순서도를 보고 접는다. 색종이를 다 접고나서 OO는 풀로 케이크의 위 쪽을 붙인다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
여러 가지 색지를 오려 교통기관을 만들어 보는데 OO가 “그렇게 종이를 많이 쓰면 어떡해?”라고 말하며“작게 오릴꺼면 작은 종이써도 되잖아.”라고 말하였다. 친구가 싫다고 말하자 “종이를 아껴야지!”라고 말했다.
놀이활동
칫솔 그림을 그리기 시작한다. “얼굴 그릴래요.”라고 말한 OO는 살구색을 칫솔에 묻힌다. 동그라미를 크게 그린 OO는 “이제 눈 그릴까?”라고 말하고 검정색 물감을 묻혀서 눈과 입을 그린다. 교사가 코도 그려보자고 이야기하자 주황색으로 물감을 묻히고 세모 모양의 코를 그린다.
2학기 총평
큐볼루션으로 구성하는 놀이에 흥미를 가지고 왼쪽과 오른쪽을 이해하며 구성하는 모습이었다. 순서도를 이해하고 순서에 맞춰 구성을 할 수 있었다. 칫솔과 물감에 흥미를 가지고 그림을 그리는 모습이었다. 얼굴을 그리고 싶음을 언어로 표현하고 얼굴의 모양과 눈코입의 모양을 칫솔로 표현하는 모습을 볼 수 있다. 소근육 활동을 좋아하여 그림 그리기, 색종이접기등의 미술활동을 즐겨한다.종이접기 활동에 흥미를 가지고, 스스로 순서도를 이해하고 입체적으로 접는 케이크를 만드는 모습이었다. 다양한 종이접기 순서도를 비치해줄 수 있도록 해야겠다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
우리에게 생길 수 있는 재난에 대해 이야기를 나누다가 교사가 재난의 종류에 대해 묻자 지진, 태풍, 홍수등 익히 알고 있는 상황에 대해 대답할 수 있었다. 지진이 생겼을 경우 우리 몸을 보호할 수 있는 방법에 대해 알아보고 시범을 보이길 원하자 OO가 책상 밑으로 들어가 머리를 감싸고 엎드렸다. 친구들이 OO를 칭찬하였다.
놀이활동
“나 아빠할래 아빠아빠!!”하며 역할놀이에서 아빠의 역할을 맡고는 웃으며 “회사다녀올게”하더니. 친구들이 밥을 차리고 있자 그 모습을 보고는 “아참, 밥을 안먹었네”하며 웃으며 식탁에 앉아 밥을 먹는 시늉을 내며 다시 일어나 회사간다고 이야기한다. 전화기를 잡고 전화를 받는 듯 “여보세요”말을 하고 다시 전화를 내려놓고는 집으로 돌아왔다며 다시 식탁에 앉아 놀이한다.
일상생활
OO가 귤 껍질을 손으로 꾹~ 눌러본다. 귤껍질에서 물기가 나오자 코 가까이 대고 냄새를 맡아본다. 옆에 있던 OO이에게 ‘야 냄새가 되게 좋아’라고 하며 OO이 코 앞에 자신의 손을 갖다 댄다.
놀이활동
가을 꽃 잔치 퍼즐을 가지고 온다. 상자 속의 가을 꽃 퍼즐 조각을 하나씩 맞추기 시작한다. 코스모스 조각을 맞추면서 “예쁜 코스모스, 알록달록 코스모스”라고 말하면서 퍼즐을 맞춘다. 총 7개의 퍼즐을 다 맞춘 OO는 “다 맞췄다.”라고 말하며 퍼즐 조각을 친구에게 보여준다.
만5세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
바람개비를 들고 걷던 OO는 바람개비가 돌아가는 모습을 보고 “바람개비 돌아간다. 더 돌아가게 해야겠다” 라고 말하며 빨리 달린다. 빠르게, 느리게 빠르기를 조절하여 달리며 바람개비를 돌린다.
놀이활동
OO는 파란색 색연필을 꺼내 하트모양을 끄적인다. 교사가 다가가 “무슨색 색연필이야?”라고 물어보자 OO는 “파란색이요!”이라고 대답한다. 교사는 “OO가 좋아하는 색이야?”라고 물어보자 OO는 “네.”라고 대답하며 파란색 색연필의 뚜껑을 닫고 초록색 색연필을 꺼내 끄적인다. 초록색 색연필로 하트모양을 덮고 빠르게 끄적인다.
2학기 총평
OO는 자신의 몸을 스스로 보호하고 안전하게 생활하는 방법에 대해 익히 잘 알고 실천하는 편이다. 재난상황에서 지켜야할 행동에 대해서도 잘 알고 있으며 훈련이나 이야기 나누기에 적극적으로 참여하고 있다. OO는 다른 친구들은 관심을 가지 않는 귤껍질에 관심을 갖고 다양한 방법으로 탐색한다. 또한 친구에게도 귤껍질을 제시하며 함께 탐색해 볼 것을 제안한다. 가을 꽃에 관심을 가지고, 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추는 모습이었다. 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 해야겠다.

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