10월 보육일지 만 4세 1주-4주 가을과 열매

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10월 보육일지 만 4세 1주-4주 가을과 열매에 대한 보고서 자료입니다.

목차

10월 보육일지 만 4세 1주-4주 가을과 열매

본문내용

하였다. 카메라 사용 방법을 익혀 직접 사진을 찍어보거나 교사에게 친구와 포즈 취하는 모습을 사진 찍어달라고 요청하기도 하였다. 나들이 후, 자신과 친구들이 찍은 사진을 보고 싶다는 유아들의 요청에 따라 모니터를 통해 사진을 보여주고 사진을 감상하며 나들이 모습을 회상하거나 친구들의 포즈를 보고 즐거워하기도 하였다.
화
[역할]가을 나들이
가을 나들이 관련 그림자료를 제시해 주었고 유아들은 그림을 살펴보며, 이 곳에는 없지만 원 근처의 공원에 가서 친구들과 나들이를 가고 싶다고 하였다. 주변 공원의 모습을 배경으로 사용할 수 있도록 위성 지도를 통해 사진을 인쇄해 주었으며, 유아들은 나들이에 필요한 소품을 챙겨보거나 어떤 놀이를 할지 친구들과 구체적으로 의논하며 놀이하는 모습을 보였다.
음률]슈만의 즐거운 농부 감상하기
유아들은 음악을 잘 감상하기 위해 조용하게 소리를 낮추고, 눈을 감는 등의 태도를 취하였다. 감상 후, 평소에 많이 들어본 멜로디라며 좋아하였으며, 몇몇 유아들은 경쾌한 리듬에 맞춰 손으로 농작물을 수확하는 흉내를 내며 신체 표현하였다. 친구가 신체로 표현하는 모습을 보고, 따라 하며 즐거워하였다.
[이야기]내가 좋아하는 가을 풍경
유아들은 자신이 가지고 온 가을 풍경 사진을 친구들에게 소개하며, 좋아하는 이유를 경험과 관련지어 이야기 하였다. 가정으로부터 사진을 준비해오지 못한 유아를 위해 사전에 교사가 준비한 가을 풍경 사진을 고를 수 있도록 지원해주었으며, 모든 유아들이 자신감을 갖고 내가 좋아하는 가을 풍경에 대해 소개하는 모습을 볼 수 있었다.
수
[미술]가을 풍경 액자 만들기
유아들은 서로의 사진을 보며 가을 풍경을 감상하고, 놀이했던 시간들을 회상하며 상호작용하였다. 다양한 자연물을 양면테이프와 목공용 풀을 이용하여 액자 틀에 꾸며 보았으며 유아들은 놀이를 쉽게 마무리하는 모습이었다. 제시해준 다양한 그림 자료가 유아들이 다양한 꾸미기를 할 수 있도록 도움을 주었다.
[동시]동시 \'가을 풍경\'
동시 감상 후, 유아들은 가을을 상징하는 색들을 생각하며 노란색, 빨간색, 주황색, 파란색, 남색에 어울리는 것들을 이야기 나누었다. 몇 유아는 동시에 나온 것 이외에 \'가을\' 하면 떠오르는 것들에 대해서도 자유롭게 이야기했는데, 이를 교사가 간단히 보드에 적어준 뒤 유아들에게 들려주었다. 그러자 유아들은 동시 같다며 \'우리 반의 가을\'이라는 제목의 동시를 함께 만들자고 제안하였다. 개별 놀이로 사전에 계획했지만 유아들의 흥미를 반영하여 협동놀이로 진행했으며, 함께 만든 동시를 전지에 옮겨 적은 후 자유롭게 꾸며 언어영역 벽면에 게시해보았다.
[반영]바깥놀이-유아들이 기획했던 가을 풍경 사진전을 개최하였으며, 혼잡함을 줄이기 위해 사전에 다른 반 교사들과 시간을 맞춰 순차적으로 관람할 수 있도록 하였다. 잔잔한 배경 음악을 들려주어 감상할 수 있도록 도왔으며, 질문이 있을 때에는 유아들이 큐레이터처럼 작품에 대해 설명을 하기도 하였다. 자신이 느껴본 가을 풍경의 정취를 다양한 활동으로 표현해보고, 다른 유아들에게도 생각을 공유해 볼 수 있었던 매우 유익한 시간이었다.
목
[수조작]가을 그림 모으기
놀이를 통해 수 세기 및 소근육 활성, 가을 관련 정보를 자연스레 익힐 수 있는 유익한 활동이었다. 교구 속 그림 외에 지난주 관심 있어 하던 곡식 및 열매 등을 추가 제공하여 가을 즐기기에 대한 경험을 확장해주어야겠다.
[과학]가을바람 따라가기
가을바람의 세기에 따라 단풍잎을 빠르게, 천천히 움직이는 놀이에 흥미로워하였다. 자석의 자성에 대해 호기심을 갖고, 우리 반 교실에서 단풍잎처럼 움직일 수 있는 물건은 없는지 막대자석을 갖고 찾아보며 놀이를 확장하였다.
[게임]나뭇잎 떨어뜨리기
나뭇잎 포스트잇의 강력한 접착력으로 인해 유아들이 게임에 대한 흥미가 감소하지 않도록 포스트잇의 접착력을 떨어뜨려 제공하였으며, 몸에서 우수수 떨어지는 낙엽을 보며 유아들이 즐거워하였다. 특히, 나뭇잎이 바닥에 많이 떨어질수록 환호 소리는 더욱 커졌으며, 자신들이 떨어뜨린 나뭇잎의 수를 세며 뿌듯해하였다.
금
미술]낙엽 돗자리 만들기
바깥놀이 시 직접 주운 낙엽을 활용한 놀이였기에 유아들의 동기를 유발하는데 적절하였다. 지퍼백에 넣은 낙엽의 양에 따라 돗자리에 앉았을 때 나는 소리와 느낌이 다르다며 흥미로워했으며, 낙엽이 많이 들어간 돗자리는 \'푹신하다\'며 엉덩방아를 찧듯 앉는 유아들도 있었다. 놀이가 지속되자 돗자리의 비닐이 구멍 뚫리듯 찢어졌고, 이를 속상해하였다. 유아들은 뜯어지지 않는 돗자리 만들기 방법에 대해 고민하였고, 미술영역 책상을 싸고 있는 아세테이트지를 가리키며 돗자리를 크게 다시 만들자고 제안하였다. 오후에는 유아들의 의견에 따라 지퍼백의 비닐보다 질긴 재질의 아세테이트지 혹은 김장 봉투 등을 추가로 구비해 제공해주었다. 바깥놀이 시간에 주어온 낙엽을 활용하여 함께 낙엽 돗자리를 만들었다. 유아들은 낙엽에서 나는 소리에 귀를 기울이며, 다양한 방식으로 소리를 만들었다. 소리를 만드는 과정 중 돗자리 비닐이 찢어지기도 하여 유아들과 함께 재료의 문제점을 파악하고, 해결방안을 찾아보았다. 아세테이트지 또는 김장 봉투와 같이 두꺼운 재질의 비닐이 필요하다고 느껴 오후 실내 놀이 시간에 재료를 변경하여 제공해주었더니 더욱 활발한 놀이가 이루어질 수 있었다.
주평가
\'가을 나들이\'를 주제로 진행될 예정이라 나들이를 하러 갈 수 있는 다양한 장소 사진과 소품 등을 제시해 주었다. 하지만 쌓기놀이 영역에서 유아들이 블록으로만 가을 들판을 표현하는 것을 어려워하여 어떤 느낌으로 표현하고 싶은지 이야기를 나누어 보았다. 들판의 갈대와 같은 느낌을 어떤 방법으로 표현할지 고민을 하고, 종이를 이용하여 도움을 주었다. 공간을 채우고 싶기에 더 큰 종이가 필요하다는 유아들의 의견을 반영하여 관련 재료를 추가하여 제공해 주어야겠다.
유아들의 긍정적인 생활습관 변화가 가정연계를 통해 효과적으로 이루어지고 있음을 볼 수 있었다. 동기유발 및 격려를 해주기 위해 다른 유아들에게 사례를 들려주기도 하였으며, 주말 동안 인터넷 사용에 대한 다짐을 해보기도 하였다.
특이사항

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,