어린이집 만2세 관찰일지 1년 3월~2월 (놀이,일상 관찰일지와 총평)

소개글

어린이집 만2세 관찰일지 1년 3월~2월 (놀이,일상 관찰일지와 총평)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

쳐다보다 얼굴 부분을 떼어 관찰하고 다시 이어 붙여 퍼즐을 완성한다.
2학기 종합발달평가
하루 일과를 편안하게 참여할 줄 알고 낮잠시간이라는 것을 편안하게 받아들이며 이불 위에서 수면을 충분히 취할 수 있다. OO가 아가 퍼즐에 관심을 보여 교사가 먼저 완성된 모습을 보여주고 OO가 해볼 수 있도록 격려해주었다. OO가 공룡 퍼즐에 많은 관심을 보이는데 다른 퍼즐도 지원해 주어야겠다. 요즘 OO는 스스로 세수를 하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 앞으로도 OO가 세수를 할 수 있도록 해야겠다.
만2세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 실외활동을 하러 나갈시 신발을 신기 위해서 앉아 있고 친구들이 다 신을때까지 제자리에서 기다릴수 있다. OO이가 장남감을 뺏으려 하자 장난감으로 머리를 때렸다.
놀이활동
실외 활동을 나와 돌탑 쌓기를 해 본다. 돌탑을 쌓기 위해 이곳저곳에서 납작한 돌을 찾기 위해 뛰어 다니고, 걸어 다니기를 반복 해 본다. 이내 열심히 찾아 모은 납작한 돌들을 한 개씩 차곡차곡 쌓아 올리기를 한다. 완성한 돌탑을 보며 감탄사를 내 뱉고 뿌듯해 하는 모습을 보인다.
놀이활동
책꽂이에 있는 숫자 책을 보고 1부터 10까지 손가락으로 짚으며 읽던 OO는 교사에게 다가와 “선생님 여기서 10이 제일 커요!”라고 말한다. 그 뒤 “OO야이거 무슨 숫자인지 알아? 이건 숫자 오야!” 라며 알려준다.
일상생활
쉬가 마렵다며 화장실로 들어간다. 한참 후 들어오지 않아 화장실로 가보았더니 대변을 보고 있다. 교사가 “OO야~응가 마려웠어요?”라고 묻자 “네”라고 대답한 뒤 힘을 준다. 낮잠시간에 교사가 이불을 펼쳐주자 “이거 OO 이불인데?”라고 말하며 손가락으로 가리킨다. “우리 자기자리 찾아볼까요?”라고 교사가 말하자 자신의 이불을 찾아 눕는다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록으로 기차 만들기 하는 또래들을 보고 달려온다. 그리고 블록을 꺼내 함께 연결해서 기차를 만든다. 다 만든 후 기차에 앉아 “칙칙폭폭”하며 놀이한다. 함께 탄 기차가 부서지자 OO가 자리에서 일어나 함께 다시 기차를 만든다.
놀이활동
창의 미술활동으로 공작새의 깃털을 물감을 붓에 묻혀 꾸민다. \"선생님 공작새의 깃털이 많아요 OO는 노랑이랑 파랑으로할거야\"라고 말하며 물감을 묻혀 꾸민다.
2학기 종합발달평가
OO는 선생님이 지시하는 말을 어느정도는 실천에 옮길 수 있지만 컵과 칫솔들고 화장실 오기등의 훈련이 더 필요하다. 실외활동에 나왔을 때 실외활동 주제에 대해 늘 흥미 있어 하고 관심을 가진다. 돌탑도 쌓아 보기를 하며 납작한 돌을 찾기 위해 신체를 열심히 움직여 가며 대근육을 사용해 보고, 돌탑 쌓기 또한 신중히 하며 소근육을 잘 조절하여 사용해 보기도 하는 모습을 보였다주변의 사물과 동식물 등의 생명체에 꾸준히 관심을 보이며 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 1부터 10까지 셀 수 있다.
만2세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간 OO는 자리에 앉아 밥을 먹는다. 그리고는 교사에게 “선생님 김치는 몸에 어디가 좋아요” 라고 물어보고는 “OO는 숟가락 써요” 라고 이야기를 하며 숟가락을 사용하여 밥을 먹는다.
놀이활동
음률영역에서 OO와 함께 음악을 들으며 음률활동을 즐겼다. 음악에 맞추어 마라카스를 흔들고 리본막대를 흔들면서 놀이를 하고있었는데 리본막대를 흔들다가 옆에서 놀이하던 OO 눈이 부딪히고 말았다. “미안해 OO야 내가 일부러 그런게 아니고 흔들다가 부딪혔어”라고 말했다. 음률영역의 범위를 좀더 넓혀주고 옆에서 블록놀이를 하고 있는 OO를 좀더 매트 안쪽으로 들어가서 놀이하기를 권했다. “OO야 내가 이렇게 크게 안할게 너도 조심해”라고 말하며 리본막대를 흔들 때 주변에 친구들이 가까이 있는지 없는지 살피며 놀이를 하였다. 교실안에서 안전하게 놀이감을 사용할 수 있다.
놀이활동
OO는 노래가 나오자 몸을 흔들기 시작한다. 교사가 OO에게 “OO야, 개구리처럼 높이 뛰어볼까?”라고 말하며 높이 점프를 하자 OO는 제자리에서 점프를 한다. 매트에 누워 구르기를 하다가 다시 일어나서 점프를 2번 정도 반복한다. 친구가 손을 잡고 오른쪽 방향으로 돌기 시작하자 OO는 미소를 보이며 친구와 함께 율동을 한다.
일상생활
편식이 있으면서 특정음식은 먹으려 하지 않는다. 우유나 떡 같은 것은 먹으려 하지 않고 토하기도 한다. 인사나 기본예절은 잘 지키고 규칙이나 약속을 이해하고 대집단에 집중한다. 배변습관도 스스로 하면서 잘 형성되어있다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
미술영역에서 종이접기 순서도를 보고 있다. 교사가 “OO야, 뭐 접을거예요?”라고 물으니 “나요? 나 해바라기 접을건데~”라고 이야기 한 후 노랑색 색종이를 한 장 꺼내든다. 종이 접기 책을 보고 네모접기를 하며 꽃모양을 만들어 교사에게 “선생님 예쁘죠” 라고 이야기한다.
놀이활동
‘거울 속에 비친 내 얼굴’ 그리기 활동을 한다. 옆 친구와 서로 얼굴을 보며 수다 떨며 웃느라 정작 그리지 못하고 있더니, 친구들이 그림을 거의 완성해가자 “이건 눈이구요, 이건 귀예요＂라며 그림을 완성해 소개를 한다.
2학기 종합발달평가
교실안에서 안전하게 놀이감을 사용하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 눈과 손의 협응을 통하여 소근육을 조절한 종이접기를 할 수 있으며 만들고자 하는 것을 색종이를 이용한 미술활동을 통하여 표현할 수 있는 모습을 보인다. 노래에 맞춰 몸으로 반응하는 것을 즐기며 신체를 자유롭게 사용하며 표현하는 모습이 보인다. 아직 몸의 균형을 잡는 것을 어려워하지만 전보다 균형을 잡고 신체를 사용하려는 모습이 보여 발달에 맞는 활동들을 계획하여 경험할 수 있도록 해야겠다.

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