10월 간소화 주간 보육일지 만 4세

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10월 간소화 주간 보육일지 만 4세에 대한 보고서 자료입니다.

목차

10월 간소화 주간 보육일지 만 4세

본문내용

은 은행나무를 자세히 관찰해본 적이 없다고 하며 새롭게 알게 된 것을 신기해 하기도 하였다. 과학놀이 영역에 기록지를 제공하여 관찰한 내용을 기록할 수 있도록 할 예정이다.
화
[미술]가을 열매 도장찍기
가을 열매에 대해 알아보고 열매의 단면을 잘라 관찰한 후 도장찍기 놀이를 하였다. 열매의 전체와 부분에 대한 개념을 이해하고 도장을 찍어보며 단면에 대한 이해를 할 수 있던 시간이었다.
[음률]슈만의 즐거운 농부 감상하기
유아들은 음악을 잘 감상하기 위해 조용하게 소리를 낮추고 눈을 감는 등의 태도를 취하고 감상 후, 평소에 많이 들어본 멜로디라며 좋아하고 몇몇 유아들은 경쾌한 리듬에 맞춰 손으로 농작물을 수확하는 흉내를 내며 신체 표현을 하였다. 친구가 신체로 표현하는 모습을 보고 따라하며 즐거워하였다.
[이야기]풍성한 가을 수확
가정에서 가져온 가을 수확물을 살펴보며 이야기를 나누고 가을에 수확하는 것에 대해 알아보는 것으로 그치지 않고 수확을 위해 애써주신 분들께 감사한 마음을 가질 수 있도록 이야기 나누었다. 편식하던 몇몇 유아는 오늘부터 점심을 남기지 않고 다 먹겠다고 하며 점심 약속판을 제작하고자 하였다. 이에 하드보드지와 매직을 제공하여 약속판을 만들 수 있도록 하고 농부의 모습과 벼, 그릇에 담긴 밥 등을 그림으로 그리고 편식을 하면 안 되는 이유에 대해 작성하였다.
[반영]쌓기-어제의 평가를 반영하여 유아들이 공간을 꽉 채워 구성하고 여러 표현을 할 수 있도록 큰 종이와 모형 열매와 나무 등을 추가로 제공하였다. 종이만으로 나무를 세워 놓기에 흔들림이 있고 불안정해서 두꺼운 상자를 나무 형태로 잘라서 제공하자 큰 종이로 덧대어 붙이고 색종이와 모형 열매로 꾸미며 나무를 구체화하였다.
수
[언어]가을 풍경 기사 모으기
찾아본 가을 풍경 기사 속 내용이나 제목을 읽기 어려워하는 유아들은 기사 속 사진을 보고 내용을 유추한 말하기를 시도하였으며 모르는 글자에 대해 교사에게 도움을 요청하기도 하였다. 잘 읽지 못하는 글자로 인해 놀이가 축소되거나 지연되지 않도록 제목 짓기는 그림으로 표현할 수 있도록 하였다.
[수]가을 열매 수확하기
쌓기놀이 영역 벽면에 게시된 가을 열매 자료를 자세히 살펴본 유아들은 열매의 종류 뿐만 아니라 생김새, 단면 등에 대해서 잘 알고 있는 모습이었다. 가을 열매를 수확해보는 놀이를 전개하는 것에 흥미를 쉽게 끌 수 있었다.
[동화]은행나무 아래서
가을을 대표하는 나무인 은행나무에 대해 알아보고 동화를 감상하고 동화의 내용이 잔잔해 지루한 모습을 보임. 이에 교사가 동화의 내용을 각색하여 그림만 보여주며 동화를 들려주자 끝까지 동화를 경청하며 활동을 마무리하였다. 은행나무 아래에 앉아 하고 싶은 것에 대해 이야기를 나누었는데 자신의 경험에 빗대어 이야기를 하며 활동에 적극적으로 참여하였다.
목
[조작]가을 그림 모으기
놀이를 통해 수 세기 및 소근육을 활성하고 가을 관련 정보를 자연스레 익힐 수 있는 유익한 시간이었다. 교구 속 그림 외에 관심을 보인 곡식 및 열매 등을 추가 제공하여 가을 즐기기에 대한 경험을 확장하고 더 높은 흥미를 느끼면서 놀이에 긴 시간동안 몰두하는 모습이였다.
[미술]나뭇잎 잎맥 탁본하기
나뭇잎 잎맥을 살펴보고 종이와 연필을 이용해 프로타주 놀이를 하고 동전을 이용해 탁본을 떠봤다고 말하는 유아가 있어 놀이에 대한 관심을 끌 수 있었다. 단풍잎 탁본을 모두 뜨고난 후 은행잎도 하고 싶다고 하였으나 은행잎 탁본을 직접 떠보며 단풍잎에 비해 탁본 뜨기가 적합하지 않다는 것을 알게 되었다. 나뭇잎을 이용하여 잎맥 탁본을 떠보는 놀이를 하였는데 유아들은 표면이 오돌토돌한 것이 있으면 탁본을 뜨고 나뭇잎과 어떻게 다른 형태로 보여지는지, 탁본뜰 때 느낌은 어떻게 다른지에 대해 설명하기도 하였다.
[새노래]가을 산책
가을 산책 동요를 감상하고 다양한 방법으로 멜로디를 익힐 수 있도록 하였다. 유아들이 멜로디에 익숙해지도록 놀이 시간에 틀어주었던 것이 도움이 되었는지 유아들은 수월하게 멜로디를 익히는 모습이였다. 산책을 할 때 나의 모습과 했던 일에 대해 떠올리며 개사해보는 시간을 갖기도 하였다.
[지역사회연계]마트에서 가을 과일을 구입해요
마트에 방문하여 사고 싶은 과일을 사볼 수 있도록 지역사회연계 활동이 진행되었다. 유아들은 자신이 사고 싶은 과일을 말하며 방문 계획에 들뜬 모습을 보이고 마트에 방문했을 때, 물건을 사고 싶을 때의 약속에 대해 이야기 나눈 후 원 근처에 있는 마트에 방문하여 활동을 하였다. 경제 관념에 대한 경험을 할 수 있던 유의미한 시간이었다.
금
[신체]가을 소풍
역할놀이 영역에서 나들이를 위해 준비한 소품을 활용해 신체활동을 진행하였다. 단순히 신체로 표현하는 것만으로 유아들의 흥미가 지속되지 않아 가을에 볼 수 있는 동물과 곤충이 되어 신체로 표현하며 반환점 돌아오기, 칠판에 적은 물건 빠르게 찾아오기, 나들이 준비물을 신체에 얹어 전달하기 등 다양한 방법으로 활동이 이루어졌다.
주평가
이번 주에는 \'가을 나들이\'를 주제로 진행될 예정이라 나들이하러 갈 수 있는 다양한 장소 사진과 소품 등을 제시하였다. 가을 나들이에 가서 많이 볼 수 있는 가을 풍경을 보며 관심을 갖게 되었고 가을 풍경을 직접 보고 느끼고 싶어 하는 유아들도 늘었다. 특히, 동화를 보고 은행나무 아래서 하고 싶은 것에 대해 이야기를 나누었는데 은행나무 아래에 돗자리를 깔고 책을 보고 싶다고 하거나 친구들과 함께 사진을 찍고 싶다고 표현하기도 하였다. 유아들이 원하는 활동을 반영하여 바깥놀이 시 은행나무 아래에 가서 하고 싶은 것을 실행해보기도 하였다. 가을 풍경과 나들이에 대한 관심이 지속되면서 주제를 시작하기 초반부터 관심을 보인 나뭇잎에 대한 흥미가 지속되고 있다. 가을 산책이라는 새 노래를 배웠는데 이미 알고 있는 노래라서 그런지 흥미가 지속되지는 않았다. 이에 유아들이 가을 나들이를 간 것을 떠올리면서 우리의 이야기로 개사하자고 제안하자 적극적으로 참여하였다. 동기 유발 및 격려를 해주기 위해 다른 유아들에게 사례를 들려주기도 하였으며 안전한 습관을 형성하기 위해 지속해서 교육을 실시하기로 하였다
특이사항

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,