관찰일지 만1세 5명 2학기 / 영아 관찰일지,발달평가

소개글

관찰일지 만1세 5명 2학기 / 영아 관찰일지,발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

(2) 영아 2
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

(3) 영아 3
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

(4) 영아 4
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

(5) 영아 5
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

본문내용

적이 지도가 요구된다. 놀이를 하다가 친구들과 부딪히거나 놀잇감으로 다투는 모습이 보이면 잠시 분리되어 안전한 장소를 이야기해주면 이동하여 놀이할 수 있다. 다른 영아들에 비해 몸집이 작아 신체를 움직일 때 부딪히는 모습이 보여 안전하게 놀이를 할 수 있도록 상황에 맞게 상호작용을 해줘야겠다. OO는 순한기질의 성품을 가지고 있으며 흥이 많고 애교가 많은 성격이다. 다양한 색의 크레용을 사용하여 그림을 그리거나 노래를 틀어주면 몸을 열심히 움직인다. 노래 속도에 따라 몸의 움직임이 달라지기도 한다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
싸이렌 소리가 들리자 “애들아 불이 났어요 선생님 따라 대피하자”라고 말하고 교실 밖으로 나가며 “코와 입을 손으로 가려요”라고 말하며 모델링 해 주었지만 “와~”하고 소리를 지르고 웃으며 교실 밖으로 뛰어 나간다. “선생님을 따라 가야지”라고 말했지만 듣지 않고 자유롭게 교실밖으로 뛰어 나가며 장난을 한다.
놀이활동
OO는 수수깡을 만지며 교사의 도움을 받아 얼굴그림의 이 모양에 수수깡을 붙여 이를 표현한다.
놀이활동
레인보우 스틱을 양손으로 꺼내 잡는다. 레인보우 스틱을 잡고 흔들어본다. “우와” 하면서 큰 소리로 말하고 레인보우스틱을 흔든다. “OO야, 선생님이랑 같이 흔들어 볼까?” 라고 말하자 고개를 끄덕인다.
일상생활
점심시간, 반찬은 먹지 않고 국물과 밥만 먹는다. 교사가 “시금치 한 입 먹어 볼까요?” 하니 고개를 젓는다. 된장국 두부와 국물을 함께 떠주자 숟가락을 쳐다보고 두부가 있는걸 확인하고는 고개를 홱 돌린다. 교사가 두부를 빼고 국물만 떠주자 입에 넣는다. 교사가 숟가락에 음식물을 올려줘야 숟가락 질 해서 먹고 숟가락에 음식을 올려주지 않으면 스스로 음식을 떠먹지 않는다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
클라이밍 앞에 선 OO는 손을 뻗어 발판을 잡는다. 선생님이 “발도 올려볼까요?”라고 말하자 오른쪽 발을 발판에 올린다. 선생님이 엉덩이를 잡아주자 왼쪽 발도 발판에 올린다. 선생님이 “OO야 위로 올라가 볼까?”라고 말하자 발판을 잡고 있던 손을 뻗어 위에 있는 발판을 잡는다.
놀이활동
OO가 체육활동시간에 막대 중심잡기 활동시 교사가 손을 잡으려 하자 뿌리치고 혼자 걸어간다. 도넛칩을 높이 쌓기를 하며 손으로 세게 무너뜨리고 다시 쌓았다를 반복한다.
2학기 총평
수수깡에 흥미를 느끼는 OO는 재료를 손에 들고 만지작하며 탐색하고, 교사의 이야기를 들으며 간단한 미술활동을 경험한다. 다양한 미술재료를 탐색하고 활용한 미술놀이활동이 이루어지도록 지원계획해 본다 클라이밍을 무서워하지 않고 선생님의 말에 따라 신체를 움직이며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 다리와 팔을 자유롭게 움직이며 몸의 움직임을 다양하게 시도하는 모습을 볼 수 있다. OO는 놀이시 스스로 하려는 부분이 많고 자신의기분에 대해 즐거움을 표현함이 보인다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
일상생활
식사를 하다 반찬에 들어있는 당근을 보고 “나 이거 집에서 먹었는데 지금 안 먹을래”라고 말한다. 교사가 지원에게 “OO야 골고루 먹어야 건강해지는 거야” 라고 말하자 OO가 “응”하고 당근을 먹는다.
놀이활동
바닥에 앉을 수 있도록 자세를 잡아주면 앉아있으니 놀잇감을 만지다 갑자기 상체가 앞으로 숙이며 쓰러진다.교사가 옆에서 잡아 다시앉혀주면 “으으”소리를 내며 교사의 옷을 잡아당기며 교사의 무릎 위로 올라와 몸을 일으키며 얼굴을 기댄다.
놀이활동
친구 OO가 자동차 놀이를 하는 모습을 보고 옆으로 다가와 앉으면서 OO의 자동차를 빼앗으려는 모습을 보여, “OO야 친구가 먼저 가지고 있는 자동차를 빼앗지 않고, 같이 놀이하는 거야” 라고 이야기를 해 주면서 빼앗지 못하도록 하니, 쿵 하고 뒤로 넘어지면서 울음을 보였다 “OO야 쿵 하고 넘어지면, OO 머리가 아프고, 다칠 수 있어?” 라고 이야기를 해 주니, 울음을 그치는 모습을 보여서 다른 자동차를 제시하고, 놀이를 할 수 있도록 도왔다. 자동차를 굴리면서 “빵빵”이라고 하면서 OO와 함께 자동차 놀이를 하였다. OO와 OO에게 친구가 가지고 있는 놀잇감을 빼앗지 않고 함께 놀이를 하는 것이라고 이야기를 해 주었다.
일상생활
OO에게“쉬하자”하고 말하자 화장실로 가서 쉬를 한다. 쉬를 하고 나서 일어나“선생님 이거 봐요”하며 변기 안의 쉬를 가리키며 말한다. 쉬 잘 했다고 말하고 안아주자 웃는다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 쓴 동물 가면을 바라보며 관심보이는 OO에게 OO도 써보고 싶냐고 물으니 응~이라고 대답한다. OO에게 교사와 같은 돼지얼굴 모자를 씌워주고 꿀꿀 소리내어 놀이를 표현하니 껑충 뛰면서 다른 놀잇감 바구니에서 돼지를 꺼내 교사에게 보여준다. 교사가 와 돼지 찾았네~ 하니 꿀꿀 노래 불러주니 OO도 고개를 흔들어 즐거워한다.
놀이활동
똥 그림 따라 걸어가기를 하는데 천천히 걸어가다 흥이 나자 빠르게 달린다. “우리 두 발로 토끼처럼 뛰어볼까요?”라고 이야기하며 교사가 시범을 보이자 교사를 따라 한다. 동시에 두 발을 뛰지만 내려올 때는 한발씩 바닥에 닿는다.
2학기 총평
OO는 교사의 도움을 받아 음식을 골고루 먹을 수 있고, 영양의 중요성을 알 수 있다. 아직은 혼자 놀이를 하는 시기라 친구가 가지고 있는 놀잇감도 빼앗는 행동을 보인다. 자신만이 아닌 주변에 대해서도 살펴볼 수 있도록 지속적으로 이야기를 해 주도록 해야겠다. 아직 신체조절능력이 미흡하며 앉기와 잡고 서기가 가능하다. 앉기와 서기도 교사가 옆에서 도와주지 않으면 균형을 잃고 쓰러진다. 이동 시 교사가 안아주거나, 배밀이로 이동하는데 교사가 걸어볼 수 있도록 도와주며 신체발달이 이루어지도록 도와주어야겠다.요즘 소변을 하자고 하면 가서 쉬를 하고 쉬했다고 말을 한다. 오전 2회 정도 화장실 가서 한다.

키워드

영아관찰일지,   만1세 관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   2학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지