영아 만1세 5명 1년 관찰일지와 발달평가

소개글

영아 만1세 5명 1년 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

자연탐구
OO가 나무 블록 중에서 동그라미 모양만 골라 본다. 동그라미 블록을 하나씩 쌓아 본다. 블록을 쌓을 때 크기가 작은 것부터 하나씩 쌓는다. 지호가 블록을 다 쌓고 나서, 교사에게 보여주며 ‘이것 봐 동그라미 커’라고 표현 한다.
2학기 발달평가
양치후 물 헹구기를 교사가 표현하며 OO가 모방하여 물을 헹구어 뱉어낼수 있도록 지도한 이래 OO가 스스로 물을 뱉기를 하였다. 처음 시도시 가정에도 안내하며 가정과 연계하여 함께 양치시 물 뱉기를 표현하여 OO가 스스로 물 뱉기가 이루어졌다. OO의 활동을 칭찬하며 다른 기본 생활습관의 형성이 가정과 원에서 함께 이루어져서 OO의 습관형성을 돕기에 더욱 지향된 활동이여야 겠다. 단어를 사용하여 말하기 미숙한 모습을 보이지만 상대방의 이야기를 들으며 모방하는 모습을 보인다. OO가 다양한 모양의 블록 중에서 동그라미만 찾아서 쌓는 모습을 보였다. 요즘 OO가 모양에 관심이 많아져서 교실에 있는 놀잇감을 보여주며 ‘이거는 동그라미야?’라고 종종 물어보는 모습을 보였다. 모양이 그려져 있는 그림책, 모양 스텐실을 제공해주어 다양한 모양을 탐색해 볼 수 있도록 해야겠다.
만1세반 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
기본생활습관
하원준비를 도와주며 기저귀를 갈기 위해서 OO와 개인서랍장으로 온다. 교사가 OO에게 “OO 사랍장은 어떤걸까?” 라고 물으니 OO가 자기 자리를 알고 “파랑색이 OO꺼야. OO꺼는 핑크색이야.”라고 말한다. 그리고 나서 치마를 보여주며 “OO 치마는 보라색이야.” 라고 말하고 친구 서랍장을 가리키며 “이건 누구 껄까요?” 라고 교사에게 묻는다.
신체운동
OO와 주변 산책을 하다가 농구장에 도착했다. 교사가 가지고온 강아지 놀잇감을 본 OO가 관심을 보이며 강아지를 끌고 걸어다닌다.
의사소통
OO가 끼적이기판을 꺼내서 자리에 앉는다. 끼적이기 펜을 꺼낸다. 끼적이기판에 펜으로 길게 선을 그린다. OO가 선을 그리며‘이거는 긴 선이야’라고 말하며 여러개의 선을 그린다.
사회관계
친구가 가지고 있는 자동차를 뺏어 다른곳으로 가 버린다. 친구가 큰소리로 울며 교사에게 말하자 다른 자동차를 들고와 친구에게 가져다 준다. 싫다고 울며 OO 손에 들고 있는 자동차를 달라고 손을 내밀자 자동차를 들고 다른곳으로 가 버린다.
예술경험
OO는 빨강색, 노랑색, 초록색, 주황색, 파랑색 물감과 면봉으로 나뭇잎을 다양한 색을 섞어 가며 꾸미는 모습을 보고 “빨갛게 빨갛게 물들었네 노랗게 노랗게 물들었네♪”하고 노래를 불러 주었더니 노래를 따라 부르며 모르는 가사는 흥얼흥얼 하며 즐겁게 나뭇잎 꾸미기를 한다. “OO 나뭇잎 정말 예쁘다 어디에 붙여 줄까요?”라고 물었더니 창문을 가리키며 “여기에 붙여줘”라고 말한다.
자연탐구
모양 끼우기의 모양을 들고 교사에게 보여준다. “네모모양이네”라고 이야기하자 “어어”라고 모양 끼우기 틀을 가리키며 끼우는 흉내를 낸다. “똑같은 모양이 어디 있나?”라고 물어보자 틀을 돌리며 대보다 같은 모양을 찾고 “여기”라고 말하며 모양을 끼운다.
2학기 발달평가
OO가 교사와 친구들과 함께 어린이집 근처를 산책하고 넓은 곳으로 이동하여 강아지를 끌며 이동 운동을 하였다. 이제 걸음마를 하기 시작한 영아에게 흥미를 보이는 도형 자동차를 끌며 실내에서도 걷기 운동을 할 수 있도록 도와주어야겠다. 지난학기에는 짧은 선으로만 끼적이는 모습을 보였는데, 이제는 긴 선을 그리는 모습을 보였다. 요즘 그리는 것을 좋아하여 다양한 모양자를 지원해주어야겠다. 술재료를 탐색하고 도구를 사용하여 감각적으로 활동에 참여할 수 있다. OO는 교사의 행동을 모방하여 미술활동을 적극적으로 참여하고 즐겁게 활동하려는 모습이 보여 격려해주고 있다
만1세반 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
기본생활습관
배변 팬티를 입고 화장실에서 소변을 보는데 화장실에 가자고 하자 고개를 흔들며 안 간다고 표현한다. “그럼 조금 있다가요”라고 이야기하자 “네” 라고 대답한다. 5분쯤 지나 옷에 소변 실수를 한다. “쉬는 변기에서 하는 거예요”라고 이야기하자 큰 소리로 운다.
신체운동
볼링핀과 공을 들고온 OO는 교사가 세워주는 볼링핀을 향해 공을 손으로 던지기도 하고 교사의 이야기를 듣고 발로 공을 차 넘어뜨리기도 하였다.
의사소통
창문에 붙어 있는 양말 모형을 가리키며 “이거는 뭐야?”라고 말한다. 선생님이 “산타할아버지가 선물을 넣어주신대.”라고 말하자 OO는 “어떤 선물을 준대?”라고 말한다. 선생님이 “OO가 소원을 이야기하면 선물을 넣어주신대.”라고 말하자 OO는 양말을 만지며 “산타 할아버지 미키 선물해주세요.”라고 말한다.
사회관계
형님반에 놀러간 OO는 형님들이 하는 블록 놀이에 관심을 보이며 함께 블록을 나열하고 맞추며 놀이하였다.
예술경험
OO가 악기연주그림 교구를 탐색한다. OO가 친구들의 얼굴 그림을 다 떼어본다. 다시 악기 연주 하는 그림에 친구들의 얼굴 그림을 모양에 맞게 붙여준다. 친구들의 얼굴 그림을 뗐다가 다시 붙이며 반복해서 놀이한다.
자연탐구
교사가 묵을 제시하자 OO가 교사 옆에 앉는다. “말랑말랑, 흔들흔들”이라고 말하며 교사 묵을 만지자 따라한다. 묵을 얼굴에도 대보고, 손으로 으깨기도 하며 다양하게 탐색하고 교사가 빵 칼을 주자 칼로 잘라 접시에 담고 먹는 흉내를 낸다.
2학기 발달평가
OO가 배변연습을 하면서 조금씩 스트레스를 받는지 어린이집에서는 실수하는 경우가 드물지만 가정에서는 팬티 입기를 거부한다고 하셨다. 당분간 기저귀를 사용하도록 하며 율이가 편안히 배변 연습 할 수 있도록 도와주기로 하였다. 볼링을 활용한 실내 놀이활동을 경험하는 OO를 지원하며 OO가 공을 던지고 , 발로차기를 표현하도록 격려하였다. OO가 다양한 방법으로 공을 활용해 볼링핀을 넘어뜨리는 신체활동이 이루어지도록 지원하였다. 형님반에 놀러간 OO는 형님들의 놀이활동에 관심을 보이며 바라보고 교사의 격려를 받으며 함께 놀이활동을 하였다. 형님들이 무엇을 어떻게 놀이하는지 살피기도 하는 OO가 편안하게 형님들과의 놀이활동이 이루어지도록 격려하였다.

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