스키너의 강화와 정적 강화 및 부적 강화는 무엇인지 구체적으로 기술하고 어떤 경우에 자신은 타인에게 정적 강화물 또는 부적 강화물을 주는지에 대해 서술하시오

소개글

스키너의 강화와 정적 강화 및 부적 강화는 무엇인지 구체적으로 기술하고 어떤 경우에 자신은 타인에게 정적 강화물 또는 부적 강화물을 주는지에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 조작적 조건형성이론
2. 강화
3. 정적 강화
4. 부적 강화
5. 본인이 타인에게 정적 강화물/부적강화물을 주는 상황

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

해방되는 것을 의미합니다. 저는 초등학교 4학년 장남이 허교하고 숙제를 다 하는 날에는 잔소리를 하지 않습니다. 잔소리(부적)를 하지 않음으로써 강화가 중요합니다. 맞벌이 부부가 아들의 방과 후 생활을 관리하기 위해서는 일 전에 모든 숙제를 끝내는 행위(강화)가 중요하기 때문입니다. 하지만 저는 일이 끝난 후 피곤해서 그런지 정력 강화 대신 부적을 자주 사용하는데 이것은 제가 고쳐야 할 부분이라고 생각합니다.
Ⅲ. 결론
스키너는 인간의 행동은 환경이 강요한 힘의 결과이며 사회와 인간 문제를 해결하기 위해서는 환경을 적절히 조작해야 한다고 주장했습니다. 여기서 스키너의 동작 상태 형성의 열쇠가 되는 원칙은 강화입니다. 행동주의 이론은 행동장애를 시정하는 동시에 사회의 적절한 행동을 강화하고 부정확한 행위를 해소합니다. 강화는 유쾌한 효과를 제공하는 정적 강화와 괴롭힘 효과를 제거하는 부적 강화 두 종류로 나눌 수 있는데, 둘 다 행동 빈도가 높아집니다. 정적 강화는 발생 직후 주면 동작 발생 확률이 높아지는 자극이고, 음의 강화는 발생 직후 제거하면 동작 확률이 점차 높아지는 자극입니다. 스키너는 부적 강화보다 정적 강화를 선호하고, 무언가를 함으로써 무언가를 얻는 것이 무엇을 피하는 행동보다 이상적이라고 생각했습니다.
Ⅳ. 참고문헌
강상경 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020
이영미 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022

키워드

사회복지사,   학점은행제,   보육교사,   경영학,   강화