한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

소개글

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 듣기에 3단계 과정
2. “한국어 듣기”에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자료를 미리 생각하고 관련 어휘를 미리 생각하는 것은 유익합니다. 그리고 잘 들리지 않는 어휘나 단어, 파생어, 줄임말, 음운변화 현상에 따른 단어, 발화 등을 반복적으로 학습하고 이들 단어나 문장을 미리 분석하여 준비하여 듣기 학습을 하면 더 좋은 효과를 얻을 수 있습니다. 그리고 듣기 활동을 한 후 서로 짝을 지어 상대방의 이야기를 다시 들어보고, 그 단어나 어휘를 스스로 이야기하면 잘 들리지 않는 단어나 어휘가 잘 들리고 이해 영역에서 더 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 듣기는 듣는 사람의 요구에 맞게 내용을 선택하여 듣는 적극적인 활동이며 말하기 의사소통 능력을 구성하는 중요한 구성 부분입니다. 또한 일정한 이해 과정을 거쳐야 하기 때문에 청력 분야의 특성을 고려한 교육이 필요합니다. 또한 제 경험을 바탕으로 \'어휘 부족\'이 한국어 듣기의 가장 어려운 요소라는 관점을 생각하고 배경지식 없이 배우는 과정에서 의견을 정리했습니다.
Ⅳ. 참고문헌
심 민희 편저본 교재 ‘ 외국어로서의 한국어 이해교육론“
박 영순, ‘외국어로서의 한국어 교육론“, 도서출판 월인
한국방송통신대학교 출판부 편,2005,“외국어로서의 한국어교육학”, 한국방송통신대학교 출판부

키워드

학점은행제,   사회복지사,   보육교사,   경영학,   한국어듣기