만2세 9월,10월 관찰기록과 9월,10월 총평 (평가인증 관찰일지)

소개글

만2세 9월,10월 관찰기록과 9월,10월 총평 (평가인증 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 9월,10월 총평

본문내용

. 노래가 끝나자 웃으며 “선생님 또 해봐요”한다. 노래를 한 번 더 들려주자 ‘소라’ 가사에서 엎드렸다 일어나며“소라!”하며 웃는다.
9월,10월
총평
표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. 노래에 맞춰 몸으로 반응하는 것을 즐기며 신체를 자유롭게 사용하며 표현하는 모습이 보인다. 아직 몸의 균형을 잡는 것을 어려워하지만 전보다 균형을 잡고 신체를 사용하려는 모습이 보여 발달에 맞는 활동들을 계획하여 경험할 수 있도록 해야겠다. 혼자서 먹는 모습을 보이지 않던 OO가 동생이 밥을 먹을 때 영아들이 박수를 쳐주자 혼자 먹는 것에 관심을 보이고 먹으려고 시도하는 모습을 보이고 있다. OO가 아직은 혼자서 다 먹지는 못하지만 점차 늘려갈 수 있도록 격려와 지지를 해주려고 한다.
OOO 9월,10월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
잘 때 빠는 손가락에 상처가 나서 교사가 밴드를 붙여주고 “쪽쪽하면 아야해요”라고 말하자 “아야”하고 따라 말한다. 교사가 손가락을 잡아주고 반대쪽 손에 애착 이불의 끝을 손에 쥐어주자 만지작거리다 5분 정도 지나 잠이 든다.
놀이활동
OO가 나뭇잎처럼 움직이며 표현하기 한다. 한쪽 팔이 불편해서 한 팔로 움직이기 하지만 나뭇잎이 떨어지는 모습을 손바닥을 위로 아래로 뒤집으며 표현하기 한다.
놀이활동
OO가 동그란 자석과 막대자석을 들고 혼자 과학영역에서 놀고 있다. 친구 OO가 다가오더니 동그란 자석하나를 달라고하자 그냥 줘버린다. 또 OO가 와서 \"나도하나줘도돼“ 라고 말하자 마지막 하나까지 주고 막대자석만 가지고 놀고 있다.
일상생활
“아빠처럼 서서 쉬를 해볼까?“ 했더니 화장실 들어가서 아빠처럼 쉬를 하고 물을 내리고 옷을 입고 손을 씻고 화장실 문을 닫고 불을 끄고 나온다.
OOO 9월,10월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
자유선택놀이시간에 책장에서 책을 하나 꺼내서 ‘나는 이 책 좋아해요. 여기에 코끼리도 나오고 동물들 나와요’라고 이야기를 하며 교사에게 책을 들고와서 ‘이거 읽어주세요’라고 이야기를 한다. 교사가 책을 읽어주자 ‘코끼리다’라고 책의 그림을 이야기 한다.
놀이활동
잔디밭에 뛰어다니며 나무를 손으로 흔든다. 친구의 손을 잡고 주변 환경에 관심을 보이며 잔디밭위를 걸어 다닌다. 잔디를 발로 밟고 다니며 잔디의 느낌을 관찰 해보았다.
9월,10월
총평
OO는 노래를 부르며 손유희를 따라하며 소 근육을 조절 할 수 있다. 제자리에서 몸을 움직여 기본운동을 할 수 있다. 자신의 신체를 알고 움직이며 신체활동에 적극적으로 참여한다. 몸이 불편하지만 움직이는데 무리가 가지 않게 활동하며 신체활동을 즐긴다. 배변활동을 스스로 아주 잘 하며 스스로 하는 것을 좋아한다. OO는친구의 감정을 먼저 생각하고 배려하는 면은 많으나 같이 어울려 노는 경우가 많지 않다. 자신이 좋아하는 동화책을 선정할 수 있으며 동화에 어떤 것이 나오는지 알고 있으며 동화책을 읽어주자 집중하여 동화를 듣는 모습을 보였다
OOO 9월,10월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
끼적이기를 한 편지지를 교사에게 보여주며 “뭐라고 썼게요?” 라고 말한다. 교사가 “뭐라고 썼을까?” 라고 말하자 OO는 “엄마, 사랑해요 라고 썼어요” 라고 말한다. 교사가 “OO는 엄마에게 사랑한다고 쓰고 싶었구나.” 라고 말하자 OO는 “네” 라고 말한 뒤 사인펜으로 다시 끼적이기를 한다. 교사가 “이번에는 뭐라고 적었니?” 라고 말하자 OO는 “고맙습니다 라고 했어요”라고 말한다.
놀이활동
OO가 나뭇가지를 줍는다. 주운 나뭇가지로 물이 고여 있는 곳에 가서 앉는다. 물에 나뭇가지를 넣고 끝 부분에 물을 묻힌다. 바닥에 동그라미 모양을 그리며 ‘선생님 나뭇가지로 동그라미 그렸어요’라고 말한다.
놀이활동
OO가 벽돌블록을 높이 쌓고 있는 OO에게 다가가 “OO야 우리 같이 놀까?” 라고 묻는다. OO가 OO한테 “뭐 하고 놀지?”라고 물어보자 OO가 자동차를 OO에게 보여주며 “이거로 놀자” 라고 말한다.
일상생활
떡을 포크에 찍어 입에 가져가자 입을 벌려 먹는다. “OO가 먹어보자” 라고 이야기하고 포크에 떡을 찍어준 후 팔을 책상 위에 올려주자 포크를 잡고 입에 가져가 떡을 먹는다. “OO가 혼자 잘 먹었네” 하며 머리를 쓰다듬어 주자 웃으며 교사를 쳐다본다.
OOO 9월,10월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
언어영역 그림 자료를 보던 OO가 “지금은 가을이야” 라고 이야기한다. 교사가 “가을인 것은 어떻게 알 수 있을까요?”라고 하자 그림 자료를 보며 “나뭇잎이 빨간색, 노란색이 돼요”라고 이야기한다. 교사가 “그렇구나~ OO 옷차림도 달라진 것 같은데? OO 오늘 옷을 어떻게 입었지요?” 라고 묻자, “추워서 긴팔을 입었어요” 라고 이야기한다.
놀이활동
OO가 미술영역에서 나만의 헤어 스타일 만들기를 해 본다. 긴머리를 표현하고 싶은지 긴 생머리를 그려 표현 해 본다. 그린 머리를 색칠하고 실을 그린 머리 길이에 맞춰 잘라 붙여 보기를 한다. 여러개의 실을 붙이고 긴생머리의 여자 모습을 완성 해 낸다.
9월,10월
총평
자신이 쓰고 싶은 말과 단어를 끼적이며 글씨에 관심을 보이는 모습을보였다. 글씨에 관심을 보이는 OO를 위해 점선으로 글씨를 따라 써볼수 있는 종이를 준비해야겠다. OO가 나뭇가지나 나뭇잎 등의 자연물을 관찰하고 줍는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 등의 다양한 모양을 그리는 모습을 보였다. 평소 자신의 모습도 긴 생머리의 모습을 하고 있다. 미술 표현 할때도 이와 같은 자신의 모습의 작품을 드려 내 보였다. 미술학원을 다니고 있어서 그런지 다른 또래에 비해 다양하게 작품을 만들어 보였다.

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