만5세 2학기 관찰기록 일지 9월 -2월 19명

소개글

만5세 2학기 관찰기록 일지 9월 -2월 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 2학기 관찰기록 일지 9월 -2월 19명

본문내용

판을 꺼내지 않고 가만히 있는다. 교사가 “00도 식판이랑 수저랑 포크 꺼내야지”하고 말하자 몸을 움직여 식판이랑 포크를 꺼내 자리에 앉는다. 00 차례에서 배식 받을 때 00는 교사를 바라보며 “00 김치 안먹을래”라고 말한다.
의사소통
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낱말카드를 들어 교사에게 보여주며 선생님, 저 이제 글자 잘 읽을 수 있어요. 보세요. 제가 글자 읽어볼게요.라고 말하며 낱말카드 하나를 넘긴다. 떡국 글씨를 보며 \"이건 떡국. 엄청 쉬워요.라고 말하며 카드를 넘기며 글자를 읽는다. 그리고는 옆에 있던 종이에 떡국 그림을 그리고 이름을 적은 뒤 “설날에는 맛있는 떡국을 먹을수 있어 ” 라고 말한다.
사회관계
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식사를 늦게 마치고 친구들이 놀고 있는 영역들을 살펴본다. 이름표를 들고 서있는데 “ 여기 자리 있어.” 하며 00이가 00이에게 역할영역에서 부른다. “ 여기로 와” 하며 00이가 쌓기영역에서 부른다. 00이는 친구들을 번갈아보면서 웃는다. “ 나는 수조작에서 놀거야. 미안해.” 하며 수 조작으로 이동한다.
예술경험
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교실안에서 흘러나오는 노래“ 넌 할수 있어” 노래를 흥얼거린다. 00이를 쳐다보며 흥얼거리면서 친구00이의 손을 잡고 cd 플레이어 앞으로 가서 친구와 같이 흥얼거린다. “선생님 이노래 적어주세요. 노래부르게요” 한다 . 교사가 가사가 적힌 종이를 넘겨주자 음률 영역에 앉아 종이에 적힌 가사를 보면서 노래를 부른다.
자연탐구
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00가 **와 함께 만든 실 전화기를 한쪽씩 들고 있다. **가 종이컵에 대고 00야, 들려?라고 속삭이자 00가 종이컵을 귀에 대고 있다가 **에게 하나도 안 들려!라고 말한다. 00가 **야, 너 뒤로 가 봐!라고 하며 서로 뒷걸음질로 거리를 넓혀 줄을 팽팽하게 만든다. **가 이번엔 네가 말해봐!라고 하자 00가 종이컵에 대고 이번엔 들려?라고 말한다. **가 들려! 나한테 들리는지 물어봤지? 하자 00가 웃으며 맞아. 진짜 들려?라고 묻는다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 ( 만5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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코끼리 코를 하고 돌기 시작한다. “그만 5번 다 돌았어” 친구들이 말하는데도 **이가 멈추지 않는다. 친구00이가 잡아 세워서야 멈추고 그 자리에 주저 앉는다. “어지러워 못 일어나겠다”하며 누워버린다.
의사소통
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‘선생님 OO가 자꾸 웃기대요. 나는 집 만들 건데’라고 이야기하며 블록으로 조립하고 ‘이제 완성’이라고 크게 말을 하고 ‘OO 이거 만들 수 있어?‘라고 말을 한다. 옆에 있던 OO가 ‘야 너는 무슨 말을 그렇게 하니? 얘들아?‘라고 하자 ’아니 내가 만들었다고‘ 작은 소리로 이야기한다.
사회관계
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친구가 연필을 사용하다가 연필로 지우개를 구멍을 뚫고 있자 **이가 “야 너 그렇게 하면 선생님한테 혼나”라고 말한다. 친구가 계속 하고 있자 “선생님!!”하고 부른다. 친구가 알았다고 말하지 마라고 하자 “선생님 지금 oo이가 지우개에 구멍을 뚫고 있어요”라고 말한다. 친구가 “야아 왜 말 해” 라고 하자 **이는 자신의 놀잇감으로 놀이하며 대답을 안 한다.
예술경험
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설날 동요를 감상하던 노래에 맞춰 여러 가지 동작을 시도한다. 노래를 따라서 흥얼거리던 미술놀이 영역에 있던 색연필에 리본을 길게 묶어 리본 막대를 만든다. 직접 만든 리본 막대를 흔드는 것을 교사에게 보여준 설날 노래에 맞춰 리본 막대를 흔들며 춤춘다.
자연탐구
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자석으로 빙판 그림 위에서 ‘스케이트 선수, 썰매 타는 아이’를 움직여 보았다. 자석이 움직이는 방향으로 따라 움직이는 것을 보며 신기해하고, 관심을 가지며 놀이하였다. 막대자석을 하나 더 들고 아래에 대고 움직여 보며“어 잡아당겨요. 자석이 더 세게 당겨요” 하며 말하고 활동에 집중한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 ( 만5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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분리수거에 대해 이야기 나누다가 분리수거함을 본 경험을 물어보자 “종이쓰레기, 유리, 플라스틱, 또 뭐있더라... 아! 캔도 있어요!”라고 말한다. 아주 잘 알고있다며 칭찬해주자 “저는 아빠랑 맨날 분리수거 하러 갈 때 저도 도와줘요 분리 수거를 잘해야 우리가 사는 공기가 깨끗해지고 재활용할 수 있어요 아빠가 말해줬어요”라고 말한다.
의사소통
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미디어에 관련된 이야기를 나누기 전 교사가 00이에게 “00이는 미디어가 뭔 줄 알아?”라고 묻자 “00이는 잘 모르겠어요”라고 말한다. 교사가 “미디어가 뭐냐면 텔레비전이나 컴퓨터, 핸드폰 같은걸 말하는거야”라고 말하자 00이는 “00이네 집에 그거 다 있어요”라고 말한다. 이어서 “00이는 집에서 핸드폰으로 노래도 많이 들어요”라고 말한다.
사회관계
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마스크가 벗겨진 00이에게 “00아 마스크 써야지”라고 얘기를 하자 00이가 혼자서 마스크 쓰기를 시도하는데 잘 되지 않는다. 마스크가 잘 써지지 않자 00이가 얼굴을 찌푸리며 마스크를 집어던진다. 교사가 “00아 마스크 던지지 말고 선생님이나 친구들에게 도와달라고 해야지”라고 말하자 00이가 교사에게 다가와 “도와주세요”라고 말하며 마스크를 건넨다. 00이는 교사의 도움을 받아 마스크 착용을 한다.
예술경험
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클레이 점토를 동글동글하게 모양을 만든다. 동그랗게 세 개를 연결하더니 “엇 애벌레가 되었네”하며 다시 동그란 점토를 모두 합쳐서 이번에는 자동차 만들어봐야겠다“ 하며 플라스틱 네모 상자를 가지고 와서 색종이로 감싼다. 클레이를 동그랗게 4개를 만들고 상자 밑에 클레이를 붙여서 바퀴를 표현한다.
자연탐구
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겨울잠을 자는 동물‘ 곰, 토끼, 개구리’에 대한 과학 도서를 읽어보았다. 책 속의 사진을 보며 관찰하고 내용에서 여러내용들을 알아내어 들로 적어 보인다. 적어놓은 내용들을 친구들에게 이야기해주며 사진과 함께 한참을 보며 이야기해준다. “선생님 다른 과학책 없을까요?” 하며 요구해 교사가 다른 과학 도서를 제공하였다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,