만0세 9월,10월 관찰일지 (발달평가 포함 / 영아전담 어린이집 / 아주 자세합니다)

소개글

만0세 9월,10월 관찰일지 (발달평가 포함 / 영아전담 어린이집 / 아주 자세합니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9월,10월 발달평가

본문내용

다. 개미 옆에 떨어져 있는 작은 나뭇가지 한 개를 집어서 흙을 판다. “무엇인가?” 묻자 “개미집”이라고 한다.
9,10월
발달평가
OO는 흥미로운 놀잇감이 생겼을 시 교사, 또래에게 적극적으로 궁금증을 표현하며 놀잇감을 탐색한다. OO는 새 노래에 관심을 갖고 다양한 동작을 표현할 수 있다. 실내 활동으로 제공된 감각판에 관심을 보이며 동요를 들으며 걷던 OO는 판위에서 점프도 하며 신체활동을 즐겼다. OO가 안전하게 대,소근육을 활용한 실내놀이를 경험하도록 격려하며 놀이를 지원하였다. 어린이집 생활 적응 중 잠의 영향을 많이 받아 졸리면 오전시간에 짜증을 내거나 칭얼거리며 울고, 애착이불을 찾는 모습을 보이지만 낮잠을 자고 난 이후에는 매우 기분이 좋은 편이며 10월 말 현재는 안정적으로 적응한 모습이다.
만0세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO가 잠에서 일어나 운다. 교사가 “배가 고프니?” 라고 물으며 입주변을 손가락으로 누르자 입을 벌리며 손가락을 따라온다. 교사가 분유를 타오고 OO를 품에 안는다. 울음을 그친 OO는 교사가 분유를 주지 않고 흔들자 더 크게 운다. 젖꼭지를 입에 물리자 빨던 OO는 다시 운다. 교사가 젖꼭지를 빼서 확인하자 분유가 잘 나오지 않아 다시 분유를 섞는다. 5분 정도 빤 OO는 다시 운다. 교사가 젖꼭지를 빼서 구멍을 뚫어주고 흔들어 먹이자 울음을 그치고 분유를 먹는다. 30분이 지나 대부분의 양을 먹었고 교사는 OO를 안아 트림을 시키는 도 중 다시 잠이 든다.
놀이활동
또래들에게 관심을 보이며 또래들을 따라다닌다. 다가가서 또래의 목을 끌어안거나, 볼을 꼬집어 교사가 다가가 OO의 행동을 말리기도 하는데 손가락에 힘을 주고 힘을 잘 풀지 않는다.
놀이활동
OO가 까꿍 망원경을 가져와서 “까꿍”이라고 말하며 까꿍 놀이를 한다. 까꿍 망원경에 얼굴을 넣었다가 뺐다 반복하며 까꿍놀이를 한다.
일상생활
기본적인 의사표현을 할 수 있다. ‘물주세요’, ‘네’,‘아니요’ 등 필요한 표현을 할 수 있다. 그림카드나 그림책의 그림을 보며 단어를 이야기해 주면 말하려고 한다.
만0세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
OO가 앉아서 원목기차 기둥에 원목고리를 꽂는다.
놀이활동
가족 사진을 친구들과 본다. 교사가 사진을 보며 “OO는 어디 있어?”라고 물어보자 OO는 사진을 손가락으로 가리키며“OO”라고 정확하지 않은 발음으로 이야기한다. 친구들의 사진과 이름을 기억하고 모르는 친구의 이름을 따라 부른다.
9,10월
발달평가
자신의 욕구를 교사에게 표현하였다. 분유를 잘 먹으며 빠는 힘이 좋으나 나오지 않으면 불편함을 해소 해 달라고 울음으로 도움을 청하는 모습을 볼 수 있었다. 배가 부른 상태에서 편안함을 느낀다. OO가 어린이집 놀잇감을 자유롭게 탐색하고 마음에 드는 놀잇감을 가지고 놀이를 하고 있는 모습을 볼수 있다. OO가 좋아하는 놀잇감을 관찰하여 흥미에 맞는 놀잇감을 제공해 주도록 노력해야겠다. OO가 까꿍놀이를 하며 얼굴을 넣었다가 뺐다 하며 반복해서 놀이 하였다. 얼굴을 넣었다가 자신의 얼굴이 잘 빠지지 않으면 교사에게 도와달라고 의사표현을 하였다. 교실에 까꿍놀이를 할 수 있는 다양한 재료를 제공해줘야겠다.언어표현을 아직 어려워하며 표정이나 신체로라도 표현해 볼 수 있도록 지도해야겠다.
만0세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 친구들과 앨범사진을 보고 있다. 친구가 OO 옆으로 가까이 다가가자 친구를 밀면서 “내거야. 안돼.”라고 말한다. 양손으로 앨범을 잡고 교실 구석에 앉는다. 교사가 OO에게 “OO야, 친구들도 같이 보고 싶데. 친구랑 같이 볼까?”라고 말하자 OO는 울면서 “내거야.”라고 말한다.
놀이활동
교사가 우엉을 물감그릇에 묻혀서 OO에게 주자 고개를 좌우로 흔들며 뒤로 물러난다. 다시한번 “OO야 손에 묻지 않아”라고 말을 하자 교사에게 다가와 손에 우엉을 잡고 종이에 우엉을 찍고 있다.
놀이활동
놀이터에서 풍선을 불어서 영아들에게 주는데 풍선 부는 도구를 달라고 해서 주니 도구에 풍선을 끼우고 펌프질을 열심히 하는 흉내를 낸다.
일상생활
OO는 울고 있는 OO의 등을 손으로 만지며 “울어?”라고 말한다. 선생님이 “OO가 슬픈가봐”라고 말하자 OO는 “슬퍼?”라고 말하며 OO의 등을 토닥인다. OO가 울음을 멈추지 않자 “엄마 온대”라고 말하며 OO의 등을 두 번 토닥인다.
만0세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
교사가 ‘밀림으로’ 노래를 부르며 율동을 하자 양팔을 저으며 노 젓는 모습, 꿩의 푸드덕 거리는 날개짓을 따라한다. 노래 마지막 부분의 “어흥~!”하고 소리내며 두 손으로 깜짝 놀래키는 흉내도 따라한다. 교사가 계속 노래를 틀어주고 불러주자 마라카스를 가져와 흔들면서 흥이 나는 기분을 표현한다.
놀이활동
OO는 페트병에 구멍이 뚫린 곳으로 나오는 모습을 보며 신이 나서 소리를 지르며 물을 담고 쏟기를 반복한다.
9,10월
발달평가
자신의 의사를 울음이나 언어로 표현할 수 있다. 최근에 울음을 보이거나 손으로 친구의 얼굴을 만지며 자신의 감정을 나타내는 모습이 보여 긍정적인 행동과 언어로 표현할 수 있도록 알려주고 있다. 물감을 손에 묻히거나, 손에 묻히는 것을 좋아하지 않는 OO가 처음보다 물감놀이에 관심을 보이고 친구들이 물감놀이를 하는 것을 관찰하는 모습을 볼 수 있었다. 자연스럽게 예술적 요소에 호기심을 보이고 다가갈 수 있도록 격려해주어 OO가 적극적으로 참여해 볼 수 있도록 유도해야겠다. OO는 새로운 경험에 흥미가 많은편이다. 울고 있는 친구를 위로해주는 모습을 보였다. 친구가 좋아할 만한 이야기를 하며 친구의 울음을 멈추기 위해 노력하는 모습을 보였다.

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