생활지도의 다섯 가지 활동 영역을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동 영역 한 개를 선정하여 그 이유를 논하시오.생활지도와상담

소개글

생활지도의 다섯 가지 활동 영역을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동 영역 한 개를 선정하여 그 이유를 논하시오.생활지도와상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 내 기억 속의 생활지도와 상담

Ⅱ. 본론
1. 학생이해활동
2. 정보제공활동
3. 정치활동
4. 상담활동
5. 추후지도활동
6. 가장 중요한 활동영역 선택 및 의견 제시

Ⅲ. 결론 - 미래의 생활지도와 상담의 방향성

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교에서 생활지도의 중요한 부분을 차지하는지 새삼 깨닫게 됐다. 상담과 생활지도에 대한 이론적 지식과 실제적 접근 방식을 충분히 갖춰서 대응해야 함을 알게 됐다. 하지만 사회가 하루가 다르게 변화하면서 학생들의 생활 태도와 가치관도 많이 달라졌다. 학생들은 과거보다 더 많은 위험에 노출되기도 하고 학교에 부적응 학생은 더 증가했다. 과거와 달리 학생들의 인권도 강화 되었다. 그런데 문제는 학생의 인권탄압인지, 인권남용인지에 대해 불분명한 사례가 많다는 것이다. 작년 뉴스만 봐도‘중학생 교단에 누워 휴대전화 그리고 교권 침해 여부 조사’및‘초등생이 싸움 말리는 담임교사 흉기로 위협…교권보호위 소집 등 교원의 교육활동에 대한 침해의 정도가 심해지고 있음을 알 수 있다.
그래서 교원의 생활지도 권한 강화를 골자로 한「초·중등교육법」일부 개정안이 국회를 통과했고 이에 따라 초·중등교육법 제20조의 2에 ‘학교의 장 및 교원의 생활지도’에 관한 규정이 신설되었고, 올 6월에 시행을 앞두고 있다. 이는 학생생활지도의 근거를 마련하고 실질적인 지도가 이루어지는 데 개정의 목적이 있음을 명확히 하고 있다. 생활지도의 전문성을 강화하는 것도 중요하지만 현장에서는 생활지도를 할 당위성 근거 명분이 더욱 중요한 사안이었음을 알게 됐다. 향후, 학생생활지도가 실효성을 담보하고 입법자의 의도대로 학생의 인권과 교원의 교육활동을 보호하기 위한 법안이 안착되기 위해 관계 법령 및 학생생활지도에 대한 다양한 논의와 함께 자리 잡기에 성공하여 생활지도로 도움받는 학생들이 많길 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
권순형(2023), 초·중등교육법상 생활지도에 대한 법적 성격과 과제, 대한교육법학회교 육법학연구, 35(1), 1 - 22(22page)
김광수(2021), 초등학교 상담의 현황과 과제, 한국상담학회 상담학연구 학술저널, 상담 학연구 제22권 제6호, 49 - 73(25page)
김현수 외(2018) 생활지도의 내용과 방법 탐색 : 중학교 교사를 대상으로, 서울대학교 교육연구소, 아시아교육연구, 375 402(28pages)
KBS NEWS,‘중학생 교단에 누워 휴대전화’… “교권 침해 여부 조사”2022.07.29
연합뉴스,‘초등생이 싸움 말리는 담임교사 흉기로 위협…교권보호위 소집’2022.08. 29
김은하, 김홍원 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2017
생활지도와 상담 교안(2023), 배움평생교육원

키워드

생활지도,   학생이해활동,   정보제공활동,   정치활동,   상담활동,   추후지도활동