만3세반 관찰일지 및 발달평가 40Page (모든계절사용가능한 관찰일지)

소개글

만3세반 관찰일지 및 발달평가 40Page (모든계절사용가능한 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 해석 및 평가

본문내용

어요. 저 나뭇잎 주워서 집에 가져가도 되죠라고 말한다. 가을이 되면 나뭇잎 색깔이 변한다는 것을 이야기해 주니 주변을 두리 번 살피더니 “여기 빨간 나뭇잎도 있어요.”하며 빨간 나뭇잎도 주워온다.
해석과 평가
자신의 의견을 말로 잘 표현하지 못하고 눈물을 보이는 경우가 있다. 가을이 되면 나뭇잎의 색깔이 변화한다는 것을 알고 있다.
만3세 OOO 관찰일지 (19)
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
기본생활
OO에게 “OO 밥 먹었으니까 양치할까?”라고 말하니 OO가 화장실로 달려간다. “이거요?”라고 말하며 칫솔을 가리키고 치약을 묻혀 주자 양치를 한다.
해석과 평가
OO는 식사를 한 후 스스로 양치를 할 수 있다.
신체운동
그물 징검다리 앞에 선 OO는 선생님을 바라보며 “이거 어떻게 해?”라고 말한다. 교사가 “줄을 꽉 잡고 천천히 지나가 볼까?”라고 말하자 OO는 양손으로 줄을 잡는다. 왼발을 줄 사이에 있는 구멍에 넣은 뒤 오른발도 구멍에 넣는다. 줄을 잡고 있던 양손을 떼어 앞에 있는 줄을 잡은 뒤 왼발을 들어 구멍에 넣는다.
해석과 평가
OO는 처음 보는 놀이기구에 관심을 보인 뒤 놀이하는 방법을 천천히 터득해가는 모습을 보인다. 천천히 놀이기구를 탐색한 뒤 탐색이 끝난 후에는 처음보다 빠른 속도로 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
의사소통
OO와 부모님께 어떤 효도를 할건지 이야기 나누자 ‘난 노래불러줄거예요’라고 한다. 어떤노래 부를 거야? 라고 묻자 대답을 안하고 잠시 머뭇거리다가 가삿말없이 흥얼거린다.
해석과 평가
OO는 부모님께 불러드리고 싶은 노래가 있으나 가사가 생각이 나지 않는지 흥얼거리기만 한다.
만3세 OOO 관찰일지 (19)
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO는 퍼포먼스 활동시간에 나무 팽이치기를 해본다. 처음 해보는 나무 팽이를 잡고 하는 방법을 몰라 나무 팽이를 만지기만 하자 옆에서 팽이를 돌리던 OO가 “내가 도와 줄게” 한다.“고마워”하고 팽이치기를 해본다. OO가 나무 팽이를 돌리며 재미있어 한다.
해석과 평가
친구들과 도움을 주고 받을 줄 알며 도움을 받을 때 고마움을 표현 할 줄 알아 친구들과 친밀한 관계를 유지한다.
예술경험
OO는 풀과 가위를 꺼내어 색종이에 풀을 칠한 후 가위를 이용해 조각을 내기 시작한다. 차분하게 조각을 낸 것을 바구니에 담아 두며 다른 조각을 자른다. 한참 자른 후 자신이 자른 나머지 종이를 주워 휴지통에 버린다.
해석과 평가
미술영역에 여러 가지 자료를 더 배치하여 OO가 자유롭게 표현할 수 있게 해야겠다.
자연탐구
대소집단 활동으로 과학 활동을 하며 통에 쌀 담기를 하기 전에 쌀 관찰 하기를 해 본다. 쌀을 만져 보기도 하고 냄새도 맡아보며 탐색하고 관찰 하기를 한다. 그리고 이내 쌀을 통에 담고 뚜껑을 닫아 열심히 흔들어 보며 쌀이 움직이는 소리를 듣기 위해 귀에 가까이 대고 들어 보기도 한다.
해석과 평가
OO가 관심있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보였다. 쌀 하나에도 그냥 지나치지 않고 어떻게 생겼는지 무슨 냄새가 나는지 열심히 탐구 해 보기도하였다.
만3세 OOO 관찰일지 (20)
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
기본생활
바른 자세로 앉아 식사를 한다. 음식을 골고루 먹고 나서 “선생님 저 깨끗이 먹었지요?”라고 말한다. 식사 후에는 옷과 자리를 살핀 후 책상에 밥풀이 흘려진 것을 보고 휴지를 두 칸 뜯어와 닦는다.
해석과 평가
신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 자유롭게 사용하여 표현하며 자신의 몸과 주변 자리를 깨끗이 할 줄 안다.
신체운동
옥상 놀이터로 이동한다. OO가 줄넘기를 하고 있자 “나도 그렇게 여러 번 할 수 있어.” 라고 말하며 줄넘기를 가지고 온다. “나 하는 거 봐봐.” 라고 말하며 숫자를 세면서 줄넘기를 한다. “선생님 저 세 번 했어요.”라고 교사에게 말하러 뛰어온다.
해석과 평가
줄넘기를 이용한 신체 활동에 자발적으로 참여하는 모습으로, 신체 균형을 잘 유지하면서 손과 다리의 이동 운동을 통해 열 개 이상의 줄넘기를 연속으로 할 수 있는 모습이었다.
의사소통
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책 속 친구의 모습을 가리키며 ‘친구가 감기에 걸려서 아픈가봐, 입 속에 나쁜 세균이 많이 들어 있어’ 라고 말한다. OO가 ‘기침 할때는 이렇게 손으로 입을 가리고 해야되’ 라고 말하며 손으로 입을 가리는 흉내를 내며 그림책을 본다.
해석과 평가
OO가 그림책 속의 내용을 기억하며, 그림에 맞는 상황을 이야기 하며 그림책을 보는 모습을 보였다.
만3세 OOO 관찰일지 (20)
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
친구에게 다가가 “우리 색칠놀이 하자＂라고 했는데, 친구가 “나는 소꿉놀이 계속 할래＂라고 하자 갑자기 펄쩍펄쩍 뛰고 큰 소리로 울며 “OO가 나랑 안논대. 싫어 싫어~”하며 고집을 부림. 친구와 놀고 싶을 땐 기다려야 함을 이야기 하면 한참 후에야 눈물을 닦는다.
해석과 평가
친구와 놀이시 자신의 의견대로 되지 않으면 고집을 부리고 울어서 해결하려고 하는 행동이 반복된다. 지속된지도가 필요하다.
예술경험
OO는 오전 자유놀이 시간에 재롱잔치 준비를 하고있는 노래를 들으며 몸을 들썩이며 신나했다. OO가 좋아하는 ‘검정고무신’ 노래가 나오니 놀이하던 블록을 내려놓고 일어나 춤을 추었다. 열심히 춤을 추던 OO는 “맞아요?” 라고 물어보며 순서를 궁금해했고, 교사가 알려주니 OO는 알겠다고 표현하며 다시 춤을 춰보는 모습이었다. 한참 춤을 추며 즐거워하던 OO는 “물먹을래요”라고 말하며 목을 축였고, 다시 신나하며 춤을 추는 모습을 보여주었다.
해석과 평가
OO는 자신이 좋아하는 노래에 맞춰 움직이거나 춤으로 표현할 수 있다.
자연탐구
우리 동네를 대표하는 꽃을 관찰해 본 것을 이야기 나누고 어떤 꽃을 보았는지 말해볼수 있도록 하였다. 잠시 생각을 하다가 호박꽃 봤어요~우리 할머니집에도 있어요~ 라고 말을 한다.
해석과 평가
할머니 집에서 보았던 꽃을 우리 동네를 대표하는 꽃이라며 씩씩하게 이야기 한다.

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