만2세 6개영역 관찰일지 10명 (평가있음)

소개글

만2세 6개영역 관찰일지 10명 (평가있음)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가

본문내용

고 빙글빙글 돌면서 박자에 맞추어 춤을 춘다.
해석 및 평가
노래에 어울리는 율동을 할 수 있다.
자연탐구
실외활동을 나가 길고양이를 보며 ‘선생님 고양이가 지나가요’라고 이야기한다. ‘고양이야 잘가’라고 이야기하며 지나가는 고양이에게 인사하는 모습을 보인다.
해석 및 평가
주변사물과 자연 세계에 호기심을 보이고, 주변 동식물의 모양,소리,음직임에 관심을 가진다.
관찰일지 및 발달평가
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
기본생활습관
점심시간이 되어 교사가 “손 씻고 밥 먹을까?”라고 하자 문 앞에서 교사를 기다리는 모습이 보인다. OO에게 물비누를 주자 손을 비비며 씻는 모습이 보인다.
해석 및 평가
OO가 편안하고 즐겁게 손씻기를 경험 할 수 있도록 교사가 수시로 손을 씻는 모습을 보여주고 있다. OO는 스스로 손을 씻고 헹구어보며 몸을 깨끗이 생활한다.
신체운동
코끼리 모자를 쓴 후 네발로 걸으며 ‘선생님 코끼리에요’라고 이야기한다. 코끼리아저씨 노래를 부르며 코끼리 코 흉내를 내는 모습을 보인다.
해석 및 평가
코끼리 흉내를 내며 대근육을 조절하며 대근육 활동을 할 수 있으며, 코끼리 코 흉내를 사용하며 소근육활동도 적극적으로 한다.
의사소통
OO가 공룡 올림픽 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 공룡을 가리키며‘이거는 타라노 사우르스야’라고 말한다. ‘티라노 사우르스는 주황색이야’라고 말하며 그림책을 본다.
해석 및 평가
예전에는 그림책을 볼 때 색깔의 이름을 이야기 하지 않았는데. 이제는 그림 속 색깔의 이름에 주황색, 파란색, 초록색을 이야기 하는 모습을 보였다.
사회관계
역할놀이를 하고 있다. OO가 OO에게 “너가 강아지 할래? 내가 의사선생님 할게.“ 라고 이야기한다.
해석 및 평가
OO는 친구와 놀이하면서, 다른 친구의 의견을 잘 받아주고 상황에 맞게 상호작용 할 수 있다.
예술경험
여행가방에 여행용품을 잘라 붙이는 활동을 하면서 OO는 안전가위를 들고 ‘이렇게 하는거지요?’라고 이야기를 한 뒤 가위를 가지고 종이를 자른 뒤 자른 종이를 풀을 이용해서 붙인다.
해석 및 평가
미술활동을 즐겨 하며 간단한 도구의 사용법을 알고 안전하게 미술 재료를 다룰 수 있다.
자연탐구
친구들과 놀이터에서 나오다가 계단에 구멍이 나 있는 것을 보더니 돌을 주어서 넣고 넣고 넣는다
해석 및 평가
반복적으로 시도하는 것을 좋아한다.
관찰일지 및 발달평가
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
기본생활습관
OO가 물버튼을 눌러서 손에 물을 받는다. 손바닥을 위아래로 움직이며 세수를 한다. 다시 물로 얼굴을 한번 더 닦는다. 핸드타올을 당겨서 뽑고, 얼굴의 물기를 닦은 후에 쓰레기통에 버린다
해석 및 평가
요즘 OO는 스스로 세수를 하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 앞으로도 OO가 세수를 할 수 있도록 해야겠다.
신체운동
그림자료와 함께 바람소리를 들어보았다. 그리고는 바람이 부는 모습을 신체로 표현해 보도록 했더니, 상체를 흔들며 바람에 나무가 흔들리는 모습을 흉내내기도 한다.
해석 및 평가
신체로 겨울바람을 표현해 보는 활동에 적극적으로 참여한다.
의사소통
가을 글자를 따라 색칠해 보며 꾸며 볼 수 있도록 하자 색칠하지 않고 글자를 따라 쓴다.
해석 및 평가
손에 힘이 없지만 글자를 제법 잘 따라 쓰며 끝까지 마무리 하려고 한다.
사회관계
이상한 나라의 앨리스 그림을 보며 ‘선생님 얘는 누구에요?’라고 이야기하여 교사가 알려주니 ‘저 이거 보고싶어요’라고 이야기한다.
해석 및 평가
그림책과 환경 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가지며 선호하는 그램책들을 읽어 주면 집중하여 듣는다.
예술경험
뽀로로 노래가 나오자 마이크를 들고 있던 OO가 마이크에 입을 대고 노래를 따라 부른다. 이내 춤도 함께 춰본다.
해석 및 평가
익숙한 노래와 리들을 노래료 표현할 줄 안다. 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
자연탐구
OO가 나뭇가지를 줍는다. 주운 나뭇가지로 물이 고여 있는 곳에 가서 앉는다. 물에 나뭇가지를 넣고 끝 부분에 물을 묻힌다. 바닥에 동그라미 모양을 그리며 ‘선생님 나뭇가지로 동그라미 그렸어요’라고 말한다.
해석 및 평가
OO가 나뭇가지나 나뭇잎 등의 자연물을 관찰하고 줍는 것을 좋아하여, 나뭇가지로 동그라미, 세모, 네모 등의 다양한 모양을 그리는 모습을 보였다.
관찰일지 및 발달평가
OO반
이름 : OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
기본생활습관
교사에게 “선생님, 쉬 마려워요＂라고 말하며 화장실로 간다. 교사가 따라가서 “도와줄까요라고 묻자“OO가 혼자 해볼래요＂라고 말한다.
해석 및 평가
소변은 스스로 잘 하고 대변은 교사에게 마무리 도움 받고 잘 한다
신체운동
‘어디로 갈까요?’활동지를 하며 OO는 자신이 가고 싶은 여행지에 대해 이야기를 하고 활동지에 있는 점선을 보고‘이거 따라서 그리면 되지요?’라고 물은 뒤 색연필을 이용하여 점선을 따라 그려본다.
해석 및 평가
눈과 소근육을 협응하여 점선을 따라 그릴 수 있다.
의사소통
OO가 물 위에 다니는교통기관에 대해 이야기하면 자신도 OO를 따라서 이야기 한다.
해석 및 평가
물 위에 다니는 교통기관에 대해 알아보고 친구를 이야기를 똑같이 따라하는 모습을 보인다.
사회관계
놀이터에서 구름반끼리 놀때는 잘 놀다가 다른반 친구들이 오면 울기 시작한다. 선배반이 오니까 교실로 들어가자고 선생님 품에 안기어 울면서 교실을 가르킨다.
해석 및 평가
OO는 사람 많은 것을 싫어한다.
예술경험
물감과 포크 종이를 가져와 포크에 물감을 찍어 튤립을 만드는 시범을 보여주었다. OO가 포크에 물감을 찍어 그림위에 찍는다
해석 및 평가
물감을 이용한 다양한 놀이에 흥미를 보이며 적극적으로 놀이를 참여하는 모습을 볼수 있다. OO가 다양하게 미술경험을 할수 있도록 주변에서 쉽게 볼수 있는 다양한 소재의 재료를 제공해 주어야겠다.
자연탐구
등원을 하며 눈이 오고, 원에서 생활을 하면서도 눈이 오니 창문을 통해 눈 오는 보며 ‘선생님 눈이 많이 오네요’라고 이야기한다.
해석 및 평가
주변 사물과 자연 세계에 호기심을 가지며 , 날씨를 감각으로 느낄 수 있다.

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