영아관찰기록 만 4세 2학기

소개글

영아관찰기록 만 4세 2학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합발달평가

본문내용

도 내면서 활동하고, 잘 ’따라한다
의사소통
OO가 “음~그럼 나는 소풍 갔었던 거.”라고 말하며 언어영역 책상 위에 있는 사진을 뒤적인다. 교사는 “OO는 소풍 갔을 때 재미있었던 기억이 있나요?”라는 말에 OO는 긴 연못도 보고 물고기도 있었어요. 라고 말한다. 교사에게 말을 한 후 사진을 보며 미소 짓는다.
사회관계
감정그래프를 보고 있는 OO가 교사에게 다가와 “OO는 오늘 화가나요”라고 말한다. 교사가 “OO는 왜 화가 났을까?”라고 묻자, OO는 “친구가 장난감을 뺏어서 화가 났어요”라고 말한다. 교사는 OO에게 “OO는 친구가 장난감을 뺏어 화가난 감정이 들었구나, OO는 어떨 때 기쁘니?”라고 묻자, OO는 “엄마가 안아줄때요, 친구랑 같이 놀때요”라고 말한다. 교사는 OO를 향해 박수를 치며 “OO는 엄마가 안아줄때랑 친구랑 함께 놀 때 기쁜 마음이 드는구나”라고 말한다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에 있는 찰흙에 관심을 보이며 찰흙을 한웅큼 집어 꺼내든다. 그리고선 책상 자리에 앉아 찰흙을 열심히 손으로 조물조물 만지고 움직이며 반죽을 해 본다. 조물조물 하기를 반복적으로 하여 찰흙으로 모양도 만들어 낸다. 다양한 찰흙도구를 가지고 조작하여 문양도 만들어 내 본다.
자연탐구
쌀을 관찰해 보자고 제안하였고 쌀이 우리에게 오기까지의 모습을 사진을 그림자료를 통해 보여주었다. 이게 쌀이에요? 라고 하며 벼의 모습을 보고 말을 한다. 쌀이 우리에게 오는 과정을 보며 순서를 알아보고 그림으로 표현해 볼 것을 제안하였다.
2학기 종합발달평가
OO는 적절한 단어와 문장을 사용하여 의사소통하며 교사의 말을 듣고 이해하며 본인의 생각을 표현할 수 있고 상황에 맞게 적절한 단어를 선택하여 사용하며 말하기 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. OO는 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있고 상황에 맞게 기쁠 때, 화날 때의 감정표현을 할 수 있다. 자신의 경험을 빗대어 감정을 느끼며 언어적으로 이야기할 수 있다. OO는 손으로 조작하는 활동을 즐겨하고 좋아하여 찰흙을 가지고 열심히 조물조물 만지며 소근육을 발달 시켜 볼 수 있었다. 요즘 대근육도 많이 사용하고 움직이는 모습을 보이기도 하였다. 쌀이 우리에게 오기까지의 모습을 알아보고 다양한 방법으로 표현활동을 할 수 있도록 이야기 나누었다.

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