만5세 1년치 관찰일지 및 총평 20Page

소개글

만5세 1년치 관찰일지 및 총평 20Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

본문내용

꽂는다. 그 후 종이를 오려 동그라미 위에 올린다. 교사에게 “선생님 이것 봐요. 허수아비 다 만들었어요.” 라고 교사에게 이야기 한다.
2학기 총평
바깥에서 하는 신체운동에 자발적으로 참여하며 교통안전규칙에 대해 잘 알고 있으며 교통안전을 잘 지킨다. OO는 교실에서 잘 뛰지 않는 모습을 보였으나 친구의 장난기 있는 말에 어느덧 자신도 뛰며 활동하는 모습을 보였다. 자신이 어떤색을 칠하지 선택하지 못하고 친구들이 하는 것을 보고 같은 색깔을 선택해 색칠한다. 다양한 미술재료를 사용하여 활동하는 모습을 보이며 자신의 작품에 대해 긍정적으로 생각하며 친구 및 교사에게 보여주는 것을 좋아한다,
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
일상생활
여러 가지 자연물을 본 OO는 이건 나뭇가지네. 단풍잎도 있네~ 이건 도토리! 하며 익숙한 자연물을 찾아본다. 그리고는 교사에게 선생님, 전 알록달록 나뭇잎으로 꾸밀래요. 빨간 단풍나무 액자를 만들어볼게요! 하며 액자에 단풍잎을 붙여서 꾸며본다.
놀이활동
교사가 말한다. “자, 참가번호 2번 팀, 멋진 춤 잘 봤어요. 다음 참가자 나오세요.” 교사의 말에 앉아있던 OO와 OO가 앞으로 나와 고개를 숙여 인사한다. 교사가 “자기소개 해주세요.” 하자 우리는 개구리 팀이에요. 개구리 트위스트 출 거예요. OO가 말하며 웃는다. 교사가 노래를 재생시킨다. OO는 OO와 양손을 잡고 팔을 편 상태로 두 발을 이용해 높이뛰기를 반복한다.
놀이활동
OO가 곡식 마라카스를 들고 연주를 시도한다. 어떤 노래를 부르며 연주해볼까? 라고 하자 ‘신나는 음악 들려주세요‘ 라고 말을 한다. 교사가 신나는 음악을 틀어 주자 몸을 흔들며 마라카스를 흔들기 시작한다
일상생활
함께 놀던 친구가 “난 이거 하고 싶은데 난 안시켜주고” 라고 말하자 교사에게 다가와 “선생님 순서대로 하기로 했는데 친구가 바로 삐져요” 라고 친구의 행동을 말한다.
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
과학영역으로 다가가 앉으며 나뭇잎을 만져본다. 교사가 나뭇잎이 어떻게 움직이는지 관찰해볼까?라고 하자 네~라고 하며 막대자석을 이용해 나뭇잎을 움직여 본다.
놀이활동
다른 여자친구들이 보석 사전을 만든다고 하자 OO도 관심을 보이며 같이 사전을 만들고 싶다고 하였다. 1월 부터 12월 까지 탄생석을 그리고 보석의 이름을 밑에 써서 책을 만들고 난 후 엄마께 보여드린다며 즐거워 하였다.
2학기 총평
자연물에 관심을 갖고 탐색하며 이름을 알맞게 이야기할수 있으며 나뭇잎의 색에 따라 분류하고 이름을 말할 수 있다. OO는 또래와 함께 활동에 참여하며 본인의 생각이나 느낌을 움직임이나 춤으로 표현할 수 있으며 음악에 맞추어 몸을 움직이며, 또래와 함께 참여하는 활동에서 안정적으로 몸을 움직이는 모습이고 음악과 본인의 의도에 따라 몸을 움직일 수 있다. 문제 상황이 생겼을지 혼자해결하지 못하고 넘어가는 경우가 많았는데 최근 들어 문제 상황이 생기면 혼자 해결하지 못할 때 친구나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보여 문제를 해결하는 모습을 보인다. OO가 스스로 해결할 수 없을 때 도움을 요청하여 문제를 해결하는 모습에 많은 격려를 해주었다. 천천히 문제를 해결할 수 있도록 관찰하고 도와주어야겠다.
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심 배식시 밥 많이 주세요~라고 말을 한다. OO는 매일 밥을 남기는데 다 먹을 수 있어? 라고 묻자 할머니가 많이 먹으래요~라고 말을 한다.
놀이활동
OO가 OO에게‘같이 동물 하자’라고 말한다. 동물 바구니에서 동물 인형을 꺼낸다. OO가 OO에게 ‘나는 말이야, 말은 빠르게 달려 다그닥다그닥’ 이라고 말한다. OO는 OO에게‘나는 코뿔소야, 코 힘이 엄청 쎄’라고 말한다. OO가 OO에게‘우리 같이 뛰자’라고 말하며 동물 인형으로 뛰는 흉내를 내며 놀이를 한다.
놀이활동
가을곤충을 표현해 보자고 제안하였으며 OO는 메뚜기를 표현해 보겠다고 이야기한다.메뚜기는 어떻게 뛸까?라고 하자 앉은 자세에서 점프하듯 앞쪽으로 뛰어간다.
일상생활
OO가 배식을 받고서는 가만히 앉아있고 밥을 먹지 않았다. 교사가 “OO야, 부지런히 먹어야지.” 라고 말하니 “네!” 라고 크게 대답하였다. 그러고도 먹지 않아 교사가 보니 국에 밥과 반찬을 모두 넣어서 섞어서 먹고 있었다. 교사가 “국이랑 밥, 반찬을 따로따로 먹어볼까?” 라고 말해주었더니 OO가 알겠다며 밥과 반찬을 다시 덜어내어 옮기고 먹었다.
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 역할 영역에서 친구들과 함께 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. “내가 요리사해야지!!” 라고 말한 OO는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다. 손님이 와서 “붕어빵 두 개 주세요.”라고 말하자 “네!” 라고 말하고 장갑을 낀 손으로 붕어빵 두 개를 들어서 붕어빵 봉투에 넣는다. 그리고 손님에게 건네고 “천원입니다.”라고 말한다.
놀이활동
핸드벨, 북등 음률영역을 자유롭게 탐색하다가 핸드벨로 북을 쳐서 연주한다. OO가 “선생님~~ OO가 핸드벨 흔드는건데 핸드벨로 북 쳐요!”하고 얘기하자 OO가 “아니~~ 아니~~”하고 말한다. OO에게 “OO아 OO가 OO한테 바르게 연주하는 법을 알려줄까?”하고 이야기 하니 OO가 OO에게 가서 “OOO 이렇게 하는거야~” 하고 핸드벨을 가져가서 연주법을 알려주자 토라진 얼굴로 언어영역 매트로 가서 눕는다.
2학기 총평
OO가 친구에게 먼저 다가가서 ‘같이 동물 하자’라고 말하며 정확하게 의사를 표현 하는 모습을 보였다. 가을 곤충의 움직임을 신체로 표현하며 즐겁게 활동에 참여한다. 이후로 다른 가을 곤충의 모습도 신체로 표현하는 모습을 보여주었다. OO는 겨울철 간식 가게 극 놀이에 흥미를 가지고 요리사와 가게 주인 역할이 되어서 붕어빵을 팔고 가격을 말하면서 다양한 소품을 이용한 극 놀이를 즐기는 모습을 볼 수 있었다.

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