목차
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
본문내용
.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
스스로 잘 먹지 않으려고 하고 교사가 이야기 해야 그때 한번 먹고 또 가만히 앉아 있는다. 그리고 스스로 먹을 수 있도록 교사가 이야기를 해주어야 될 것 같다.
신체운동
공을 넣기 위에 팔을 위로 올려보고 되지 않으면 자신의 몸을 앞으로 숙이고 팔을 뻗으며 자신의 움직임을 바꾸며 놀이하는 모습을 보며 자신의 움직임을 인식하고 있음을 알 수 있다.
의사소통
OO는 표정과 소리을 알아듣고 반응할수 있으며 순서에 따라 몸짓과 말소리로 표현한다. 그리고 교사가 말해주는 단어를 계속 반복해서 따라서 말하고 단어를 익혀서 계속 말하려고 시도한다.
사회관계
다른 사람이 슬프고, 기쁘고, 화나는 등 다양한 감정을 표현하는 것에 관심을 갖는다. 나와 다른 사람의 생김새, 성별, 생각의 차이에 관심을 갖고 있다. 하루 일과 속에서 내가 할 수 있는 일에 관심을 갖고 해볼수있다.
예술경험
간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어본다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다.
자연탐구
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 행동한다. 주변의 사물에 대해 의도적인 탐색을 시도한다. 한 개와 여러 개를 구별하여 숫자를 세어볼수 있다.
2학기 종합평가
OO는 모든 영역에서 연령의 수준에 맞는 발달을 보이고 있다. 1학기에 비해 자기의 감정을 표현하고 도움이 필요하면 도와달라고 요구도 하며 문제해결을 스스로 하려고 노력하는 모습을 보인다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
스스로 잘 먹지 않으려고 하고 교사가 이야기 해야 그때 한번 먹고 또 가만히 앉아 있는다. 그리고 스스로 먹을 수 있도록 교사가 이야기를 해주어야 될 것 같다.
신체운동
공을 넣기 위에 팔을 위로 올려보고 되지 않으면 자신의 몸을 앞으로 숙이고 팔을 뻗으며 자신의 움직임을 바꾸며 놀이하는 모습을 보며 자신의 움직임을 인식하고 있음을 알 수 있다.
의사소통
OO는 표정과 소리을 알아듣고 반응할수 있으며 순서에 따라 몸짓과 말소리로 표현한다. 그리고 교사가 말해주는 단어를 계속 반복해서 따라서 말하고 단어를 익혀서 계속 말하려고 시도한다.
사회관계
다른 사람이 슬프고, 기쁘고, 화나는 등 다양한 감정을 표현하는 것에 관심을 갖는다. 나와 다른 사람의 생김새, 성별, 생각의 차이에 관심을 갖고 있다. 하루 일과 속에서 내가 할 수 있는 일에 관심을 갖고 해볼수있다.
예술경험
간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어본다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다.
자연탐구
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 행동한다. 주변의 사물에 대해 의도적인 탐색을 시도한다. 한 개와 여러 개를 구별하여 숫자를 세어볼수 있다.
2학기 종합평가
OO는 모든 영역에서 연령의 수준에 맞는 발달을 보이고 있다. 1학기에 비해 자기의 감정을 표현하고 도움이 필요하면 도와달라고 요구도 하며 문제해결을 스스로 하려고 노력하는 모습을 보인다.
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