목차
1. 교사의 학생체벌에 대해 자신의 생각을 논하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
해자가 많고, 이 때문에 많은 사람들이 교사에 의한 학생체벌을 강하게 반대하고 있는 것이다. 현실적으로 많은 사람들이 학생체벌을 원하지 않기 때문에 굳이 학생체벌을 허용할 필요는 없다는 생각이 들었다.
넷째. 체벌이 교육적 효과가 없다는 것은 이미 과학적으로 입증된 팩트다.
기본적으로 체벌은 학생의 진정성있는 반성을 전제로 하지 않은 교사의 일방적인 폭력적인 행위일 뿐이다. 체벌을 받게 된 학생은 단순히 체벌을 받지 않기 위해 후회하고 있다는 표정을 지으며 일종의 쇼를 하게 되는데, 만약 학생의 교화(?)를 이끌어 내려면 체벌보다는 상담이 더 효과적이라는 생각이 들었다. 어떤 학생이 수업도 건성으로 듣고 숙제도 하지 않는다면, 교사는 왜 학생이 그렇게 행동하는지 허심탄회하게 학생과 대화를 해볼 수 있어야 하는 것이다. 반대로 교사가 막무가내로 학생을 때리기만 한다면, 학생은 오히려 교사에 대한 반항심만 가지게 될 것이고, 나아가 삐뚤어진 성격을 가진 사람으로 성장할 수도 있다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가 (교권과 학생 인권이 공존하는 학교 훈육의 지혜), 저자 애덤 프랭크, 출판 한문화, 2023.10.30.
넷째. 체벌이 교육적 효과가 없다는 것은 이미 과학적으로 입증된 팩트다.
기본적으로 체벌은 학생의 진정성있는 반성을 전제로 하지 않은 교사의 일방적인 폭력적인 행위일 뿐이다. 체벌을 받게 된 학생은 단순히 체벌을 받지 않기 위해 후회하고 있다는 표정을 지으며 일종의 쇼를 하게 되는데, 만약 학생의 교화(?)를 이끌어 내려면 체벌보다는 상담이 더 효과적이라는 생각이 들었다. 어떤 학생이 수업도 건성으로 듣고 숙제도 하지 않는다면, 교사는 왜 학생이 그렇게 행동하는지 허심탄회하게 학생과 대화를 해볼 수 있어야 하는 것이다. 반대로 교사가 막무가내로 학생을 때리기만 한다면, 학생은 오히려 교사에 대한 반항심만 가지게 될 것이고, 나아가 삐뚤어진 성격을 가진 사람으로 성장할 수도 있다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가 (교권과 학생 인권이 공존하는 학교 훈육의 지혜), 저자 애덤 프랭크, 출판 한문화, 2023.10.30.
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