유아 관찰 기록 9월-2월 만 5세 10명 20페이지

소개글

유아 관찰 기록 9월-2월 만 5세 10명 20페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰 기록 9월-2월 만 5세 10명 20페이지

본문내용

기하며 가게 놀이를 하였다. 교사가, 마스크 목도리를 하며 “이건 얼마에요? 라고 물어 보았더니 ”그거 만원이에요“라고 이야기하였다. 교사가 “어때요? 잘 어울려요?”라고 하자 “네 잘 어울려요”라고 이야기하였다. 유아들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
졸업 노래 가사 판을 보고 종이 한 장을 가져와 보고 그대로 적어 내려간다. 가사를 적으면서 들리는 노래소리에 흥얼거린다. 다 적고 난 후 책상에 펼쳐놓고 손가락으로 가사를 짚어가며 노래를 부른다. 노래를 반복하여 부르다가 가사를 적은 종이를 가방에 넣고 와서 다시 노래를 부르기 시작한다. 중간에 가사 판에 있는 가사를 흘낏 보며 노래 부른다.
자연탐구
자석으로 빙판 그림 위에서 ‘스케이트 선수, 썰매 타는 아이’를 움직여 보았다. 자석이 움직이는 방향으로 따라 움직이는 것을 보며 신기해하고, 관심을 가지며 놀이하였다. 막대자석을 하나 더 들고 아래에 대고 움직여 보며“어 잡아당겨요. 자석이 더 세게 당겨요” 하며 말하고 활동에 집중한다.
담임
원장
　
　
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
식사 시간 식사 도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리 위로 올리며 “ 너 이제 밥 못 먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥 먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의 숟가락을 가져간다. “선생님 **이가 내 숟가락 가져가서 안 줘요” 하며 교사에게 전달한다. “ 선생님 00이도 제거 가져갔어요” 하며 **이도 교사에게 전달한다.
신체운동
술래인 OO가 뒤를 돌아 눈을 감고 ‘무궁화꽃이 피었습니다’라고 노래를 하자 OO는 출발선에서 천천히 나오다가 OO 놀이 노랫말이 끝나자 다리를 벌린 자세로 멈춘다. 다시 노랫말이 시작되자 OO의 등을 친 뒤 뒤를 돌아 도망을 가다가 잡히자 ‘이번에는 내가 술래할게’라고 이야기를 하며 술래의 자리에 가서 놀이노래를 부르고 노래가 끝남과 동시에 뒤를 돌아 움직이는 친구가 있는지 살펴본다.
의사소통
여러 가지 겨울이 그림이 그려진 작은 책 도안을 보고, 겨울에 할 수 있는 놀이의 종류에 대해 이야기 나누고, 자신이 해 보았던 겨울의 경험도 이야기 나누었다. 또 겨울이 그림을 색칠해서 겨울이 작은 책을 꾸미며 놀이하였다. “겨울은 추워요. 나는 여름이 좋아요. 물놀이도 하고 신나는데 겨울은 밖에 나가기 싫어요, 추워서” 하며 추웠을 때의 모습을 흉내 내며 양손을 모아 입에 대고 호호 부는 모습을 보인다.
사회관계
OO가 ‘너 똥 좋아해?’라고 물어보자 ‘야 어떻게 똥이 좋냐? 라고 말을 한다. 그러자 깔깔 웃으며 ’나는 똥 엄청 싫어. 냄새나고 더럽잖아~‘라고 말을 한다. 그리고 ‘선생님 OO이 똥 쌌어요?’ 라고 물어본다. 교사가 소리 없이 웃자 자신도 깔깔 웃는다.
예술경험
선생님께 드리고 싶은 물건 그리기 시간에 미술 영역에 준비된 종이를 들고, 생각해 본 후 그림을 그리기 시작한다. OO와 함께 의논 후 “무엇을 그려 보면 좋을까?”에 대해 이야기를 나눈 후 “꽃”을 그리기 시작한다. 여러 색을 사용해 꽃을 그리고 색칠하고 가위로 천천히 조심해서 오려 오린 꽃들을 모아 리본으로 묶어 보인다.
자연탐구
“어 이거 재미있겠다.” 하며 수 조작 영역의 블록에 관심을 보이다. “이거 자기고 놀면 안되요?” 한다. 잠깐은 괜찮다는 말에 장난감을 풀려 있지 않은 블록을 책상에 두드리며 풀기 시작한다. “ 그렇게 치면 블록이 망가져 우리가 가지고 놀 수 없을 거야.” 하며 교사가 이야기하자 손으로 블록을 풀려 놓는다.
유아 관찰 기록
관찰 기간: 20 년 12 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
등원을 하고 사물함에 가방을 정리하면서 옆에 00이가 가방 앞주머니에서 포켓몬 카드를 꺼내자 “나 한 장만 줄래?” 하고 말하자 친구 00이가 “싫어 안돼하며 카드를 흔들어 보인다. 화가 난 **이가 친구 00이가 들고 있던 카드를 여러 장 빼앗아 찢어버린다. 친구 00이는 화를 내며 울면서 교사에게 전달한다.
신체운동
놀이터에서 바람개비를 들고 걸어 다니던 OO는 들고 있던 바람개비가 돌아가자 흥미로워하며 바람개비를 이리저리 흔들어본다. 왼쪽, 오른쪽, 위, 아래로 흔들어보던 OO는 바람개비를 머리 위로 높이 들고 달리기 시작한다. 바람개비가 빠르게 돌아가자 방긋 웃으며 공원 이곳저곳을 뛰어다닌다.
의사소통
.“덕담은 다른 사람들에게 좋은 말들을 해주는 거에요. 예를 들면 좋은 일만 가득하세요. 건강하세요. 행복하세요. 같은 말들이에요.” 하고 교사가 이야기하자 “ 00아 아프지 말고 감기도 빨리 나았으면 좋겠어” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “00아 넌 정말 멋져. 앞으로 더 키도 클 거고 나랑도 계속 친구로 지내자” 하며 웃는다.
사회관계
여러 가지 겨울 운동과 관련된 그림자료 (스케이트, 스키, 스노우보드, 스키복, 털모자, 털장갑) 여러 가지 소품 그림과 놀잇감을 책상 위에 올려놓고 가게 놀이를 하였다. 교사와 손님 역할을 하는 친구에게 동전, 돈을 담은 가방을 주고 물건을 사러 오라고 하였다. “어서 오세요. 여기 겨울 물건이 아주 많이 있어요. 얼른 오세요. 다 팔립니다~” 하며 손을 입가에 대고 큰 소리로 말한다. 친구들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
사계절에 맞춰 나무의 변화된 모습을 표현해보았다. 봄 풍경에 ‘새싹,과 나비’를 그려서 교사를 보여주며 ‘선생님 예쁘지요?’ 라고 웃으며 이야기를 한다. ‘그럼 여름은?’ 하자 ‘여름은 아이스크림이요. 그리고 더워요. 부채그려야지’ 하며 작은 자를 대로 선을 그으면서 부채를 그리고 선을 나누고 부채 살을 표현한다.
자연탐구
“선생님 우리 둘이 찍어주세요” 하며 친구와 어깨동무를 하며 교사 앞에 선다. 교사가 사진을 찍어주자 “선생님 친구들 사진 내가 찍어 볼께요.” 하며 교사에게 손을 내민다. 카메라를 건네자 친구들을 불러 모은다. “얘들아 내가 찍어줄게 앞에서 봐” 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다.

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,