놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가

소개글

놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

놀이와 일상 관찰일지 - 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총평

본문내용

만들 수 있을까요?”라고 질문하자 “포크요”라고 말한다. 교사가 “그럼 세손가락과 포크로 음식을 먹고 있는 친구를 찾아서 줄 그어볼까요?”라고 말하자 “어디요?” 라고 재질문한다.
놀이활동
가위질을 하여 동그란 모양을 오려야 하는데 왼손잡이인 OO는 가위질이 쉽지 않은지 직선형태의 종이 자르기도 어려워했다. “선생님 이것 좀 오려줘봐요.” 라며 교사에게 도움을 청했다. 글씨를 쓸 때에도 힘이 부족해 연필잡기도 힘들어 한다.
놀이활동
바깥놀이시간에 친구들과 손을 잡았는데 OO가 발을 동동 꾸르며 ‘나는 손 안 잡아~!’ ‘나는 아무도 손 안잡아~’ 하며 울먹였다. 교사가 OO반 친구들을 보며 ‘얘들아 어떡하지? OO는 누가 손을 잡아줄까?’ 라고 하니 몇 몇 유아가 ‘나 OO 손 안 잡을래요’ 라고 하기도 하고 ‘싫어’ 라고 말하기도 하였다. OO가 OO 손을 놓으며 ‘OO야 OO가 OO 손을 잡아주면 내가 OO 손을 잡아 줄게’ 라고 말하였다. OO의 행동을 표현 해 주며 격려 해 주었더니 OO가 웃었다.
2학기 총평
OO가 친구에게 무언가를 줄 때 꼭 고맙다는말을 들으려 하는 모습을 보인다. 자신의 신체를 스스로 조절하여 운동을 할 수 있으며 대근육을 조절하여 움직일 수 있으며 원하는 방향이나 형태로 움직일 수 있다. OO는 다른 사람의 이야기를 고개를 끄덕이는 등 말하는 사람의 표정을 생각하거나 비언어적인 표현을 하는 등 적극적으로 듣기를 하며 물음에 대한 적절한 대답도 하는 편이다. 하지만 간혹 상대방이 이야기할 때 상대방의 말을 이해하지 못하는 경우가 있어 적극적으로 경청하는 태도가 요구된다.

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