만3,4,5세 어린이집 평가제 관찰일지 125페이지
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소개글

만3,4,5세 어린이집 평가제 관찰일지 125페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

라고 말한다.
종합발달평가
휴대폰으로 오랜 시간 게임을 하는 것에 대해 간접적으로 이야기 하면서 돈을 사용하여 물건을 산다고 이야기 한다. 실제 생활에서는 절대 하면 안된다는 것을 알려주었다. 우주에 대한 관심을 갖고 친구와 함께 우주에 대해 이야기 나눈다. 자신이 원하는 것이 있으면 울지 않고 말로 의사표현을 할 수 있게 지도해야겠다. 가위로 자르는걸 조금은 힘들어 하지만, 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였고, 가위질 형성이 잘 이루어짐을 알수 있었다. 초콜릿 만들기에 흥미를 가지고 집중하며 초콜릿이 굳는 특성에 대해 알게되었다. 가정에서도 있는 초콜릿의 경험을 언어로 표현하기도 하였다.
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용




기본생활습관
소금을 이용한 놀이를 하며 OO와 친구들이 여러 도구를 들고 놀이를 했다. 삽을 들고 이리저리 돌아다니는 친구에게 OO가“소금퍼서 그렇게 들고 다니면 친구들 머리에 소금이 묻잖아.”라고 친구에게 낮은 자세로 움직이라고 말해 주었다.
신체운동
체육활동 중 교사가 유니바를 설치하자 손을 들며 “하고 싶어요”라고 말한다. 교사가 1단 유니바를 두발 모아 뛴 OO에게 박수를 쳐주자 교사에게 다가와 “저 더 높게도 할 수 있어요”라고 말한다.
의사소통
OO와 함께 앉아 책을 보다 “OO야, 나 이책 잘모르겠어” 라고 이야기하자, OO가 “내가 책을 읽어줄게. 이건 늑대인데 늑대가 염소들은을 잡아먹고 거짓말하는거야” 라고 하자 \"아, 그렇구나” 맞장구 치며 책에 집중한다.
사회관계
OO와 둘이서 손을 잡고 미끄럼틀 주위를 뛰어다닌다. OO가 따라가면 더 빠른 속도롤 뛰어간다. OO가 교사에게 울면서 다가와 ‘선생님 쟤네들이 저랑 안놀아줘요’ 라고 말을 하며 OO랑 OO를 가리킨다.
예술경험
마블링으로 지구 꾸미기 활동을 한다. 교사의 도움으로 파랑, 초록, 빨강의 마블링 물감을 물 안에 넣고 물감이 물 위에 둥둥 떠 있자 “기름 냄새! 물에 안 섞인다.”라고 말한다. 동그란 종이를 안에 넣고 뺀다. 꺼내면서 “우와 지구다!”라고 말한다.
자연탐구
돋보기를 가지고 주변을 본다. 친구의 얼굴을 돋보기로 보다가 “야야 OO야 나 봐봐” 라고 하며 OO의 얼굴을 들여다본다. OO가 OO에게 “하지마” 라고 하자 “너 엄청 크게 보여” 라고 말하며 웃는다.
종합발달평가
OO는 다른 사람의 이야기를 듣고 이해할 수 있다. 그리고 OO는 OO랑 OO와 함께 놀고 싶은데 손도 잡아주지 않고 도망만 가서 무척 속상했었다고 이야기 한다. 마음을 다독여 주고 다른 곳에서 놀고 있는 OO를 가리키며 OO와 함께 놀이해 볼 것을 제안하였다. 그리고 OO는 마블링 물감이 기름임을 알고 기름과 물이 섞이지 않음을 알고, 지구의 색을 선택해서 지구 모양의 종이에 마블링 물감을 꾸미는 모습이었다.
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용




기본생활습관
식사시간에 교사를 보며 “선생님 먹어도 되요?” 라고 묻는다 교사가 “식사를 받았으면 인사하고 먹으면 돼요~” 라고 대답하자 “잘먹겠습니다” 라고 말하며 바르게 앉아 식사를 하다가 이내 다리를 M자로 앉고 턱을 괴는 등 자세가 흐트러진다.
신체운동
OO가 친구들과 함께 뛰어가다가 빨리 뛴 친구가 터널을 먼저 통과하는 활동에 출발선에 섰지만 친구 중에 제일 마지막으로 뛰어가 터널을 통과한다.
의사소통
모래바람이 불 때의 위험성과 대처행동을 멀티자료를 통해 보여주자 “황사바람이랑 모래바람은 같은 거예요?” 라고 묻는다. 교사가 차이점에 대해 알려주자 “비슷한 거죠? 둘다 마스크해야 하고 바깥놀이 나가면 안되는 거 맞죠?” 라고 말한다.
사회관계
OO의 생일날 친구들이 생일을 축하해주고 노래를 불러주니 OO가 살짝 수줍은 미소로 웃어보였다. 그리고 친구가 선물을 전해주자 “너무 고마워, 생일 축하해줘서.”라며 OO가 고마움을 표현하고 “기분이 정말 좋아!”라며 자신의 기분으 표현해 보았다.
예술경험
믈감을 이용해서 가을 하늘 표현하기 활동을 한다. OHP 필름 위에 하양색, 파란색, 하늘색 물감을 짠 OO는 겉면을 누르고 문지른다. “우와 선생님 이거보세요! 지금 하늘 색이랑 똑같아요” 라고 말혀 그림을 그리기 시작한다. 파란색 네임펜으로 구름을 그리고, 빨간색 네임펜으로 고추 잠자리의 꼬리와 날개를 그린다.
자연탐구
눈 덮인 산의 모습이 담겨있는 그림판을 관찰한 뒤 주사위를 던져 나온 수를 세어본다. 주사위에 나온 수만큼 눈사람을 그림판에 붙인 뒤 다시 한 번 수를 세어본다.
종합발달평가
OO는 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 하지만 친구들에 비해 뛰는 속도가 느린편이다. 그리고 자신의 감정을 솔직하게 표현할 수 있으며 다른 친구들의 감정도 잘 살펴 헤아릴 수 있다.자신의 감정을 말로 표현할 수 있으며 감사함을 느낄 수 있다. 또한 OO는 물감을 이용해서 가을 하늘을 표현하고, 네임펜으로 다양한 가을 하늘에서 볼 수 있는 곤충을 세밀하게 표현하는 모습이었다.
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용




기본생활습관
점심 반찬에 나온 새우살 크림소스볶음을 보자마자 “선생님~ 밥 위에 새우크림을 올려주세요 비벼 먹을 래요~”하며 손으로 가리킨다. “반찬 칸에 줄 테니까 먹어보고 맛있으면 비벼요"하고 따로 담아주었다 고개를 끄덕인다.
신체운동
쌓기에서 레고 블록으로 만들기를 하다 정리를 하더니 미술영역에서 색종이를 접기 시작한다. 교사를 쳐다보며 색종이를 접어 다가가 “OO야, 뭐 접고 있어요?”라고 하니 “그냥 접는 거예요.” 라고 한다. “선생님이랑 같이 할까요?” 라고 하자 “저 혼자서도 잘 접어요.” 라고 하며 색종이 책을 꺼내 접기를 시작한다.
의사소통
‘허수아비’주제로 동시를 쓰던 OO는 “허수아비는 용감한 것 같아요”라고 말한다. 교사가 “왜 용감하다고 생각해요?”라고 묻자 “새들이 날라오면 다 쫓아내잖아요.”라고 말한다.
사회관계
공기의 압력을 이용하여 페트병으로 물놀이 하는 시간이다. OO는 친구들과 빨대를 이용해 페트병에 공기를
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  • 페이지수125페이지
  • 등록일2024.03.16
  • 저작시기2024.03
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1244002
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