만 4세 1학기 3-8월 유아관찰일지 10명

소개글

만 4세 1학기 3-8월 유아관찰일지 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
00가 바구니에서 젓가락과 숟가락을 꺼낸다. 젓가락에 달린 고무에 엄지와 중지 손가락을 하나씩 넣고 손가락을 움직여 젓가락을 벌렸다 오므렸다 한다. **가 ʻʻ00야, 너 젓가락 쓸 수 있어?ʼʼ라고 묻자 00가 ʻʻ응. 배웠어. 근데 잘 하진 않고.ʼʼ라고 하며 젓가락으로 바닥에 있는 블록을 집어 올리다 떨어뜨린다. 젓가락에서 손가락을 뺀 뒤 한 번 털고 다시 젓가락에 손가락을 끼운다. ʻʻ우리 블록 바구니에 넣어볼까 젓가락으로?ʼʼ라고 하며 손에 힘을 주어 젓가락으로 블록을 들어 올린다.
의사소통
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옷이 위에 있어서 잘 꺼내지 못하자 “선생님, 이거 도와주세요”하고 이야기한다. 옷을 꺼내주자 팔을 걸쳐 옷을 입고는 교사에게 온다. “단추 잠궈줄까?”라고 이야기하자, “네” 하고 대답한다. 옷을 잠궈 주자 “고맙습니다.”하고 이야기하고 가방을 멘다.
사회관계
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다른 두 친구가 서로 다투고 있다. 친구들에게 가서 “OO야, 왜 그래 무슨일이야?”하고 묻는다. 친구가 00에게 이야기해주자 00가 “내가 선생님 불러 올게” 하며 교사에게 와서 대신 도움을 청한다. 교사가 해결을 해주니 친구에게 “거봐, 선생님이 다 알아서 해결해주잖아”라고 말한다.
예술경험
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가족 그림 그리기 활동을 소개한다. 친구가 활동하는 것을 지켜보다가 ‘나 좀 도와줄래?’ 라고 말하고 OO도 친구의 도움으로 색연필을 이용해 엄마, 아빠, 동생을 그린다. 그 후 다양한 색을 이용해 가족을 색칠하는 모습을 보인다.
자연탐구
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00이는 실외활동중 앵두나무앞에서 계속 앵두를 쳐다보더니 주위를 살핀후 손으로 몇알을 따서 주머니에 넣는다. 다른 친구들을 데려와 앵두를 보여주며 더 따서 주머니에 넣는다. 교사는 앵두가 덜익은 과일이고 빨갛게 익었을때 먹는 거라고 이야기하며 주머니에 있는것을 버리도록 하자 00이는 더 익으면 꼭 먹을거라고 이야기한다.

본문내용

관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
00가 바구니에서 젓가락과 숟가락을 꺼낸다. 젓가락에 달린 고무에 엄지와 중지 손가락을 하나씩 넣고 손가락을 움직여 젓가락을 벌렸다 오므렸다 한다. **가 00야, 너 젓가락 쓸 수 있어?라고 묻자 00가 응. 배웠어. 근데 잘 하진 않고.라고 하며 젓가락으로 바닥에 있는 블록을 집어 올리다 떨어뜨린다. 젓가락에서 손가락을 뺀 뒤 한 번 털고 다시 젓가락에 손가락을 끼운다. 우리 블록 바구니에 넣어볼까 젓가락으로?라고 하며 손에 힘을 주어 젓가락으로 블록을 들어 올린다.
의사소통
0/0
옷이 위에 있어서 잘 꺼내지 못하자 “선생님, 이거 도와주세요”하고 이야기한다. 옷을 꺼내주자 팔을 걸쳐 옷을 입고는 교사에게 온다. “단추 잠궈줄까?”라고 이야기하자, “네” 하고 대답한다. 옷을 잠궈 주자 “고맙습니다.”하고 이야기하고 가방을 멘다.
사회관계
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다른 두 친구가 서로 다투고 있다. 친구들에게 가서 “OO야, 왜 그래 무슨일이야?”하고 묻는다. 친구가 00에게 이야기해주자 00가 “내가 선생님 불러 올게” 하며 교사에게 와서 대신 도움을 청한다. 교사가 해결을 해주니 친구에게 “거봐, 선생님이 다 알아서 해결해주잖아”라고 말한다.
예술경험
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가족 그림 그리기 활동을 소개한다. 친구가 활동하는 것을 지켜보다가 ‘나 좀 도와줄래?’ 라고 말하고 OO도 친구의 도움으로 색연필을 이용해 엄마, 아빠, 동생을 그린다. 그 후 다양한 색을 이용해 가족을 색칠하는 모습을 보인다.
자연탐구
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00이는 실외활동중 앵두나무앞에서 계속 앵두를 쳐다보더니 주위를 살핀후 손으로 몇알을 따서 주머니에 넣는다. 다른 친구들을 데려와 앵두를 보여주며 더 따서 주머니에 넣는다. 교사는 앵두가 덜익은 과일이고 빨갛게 익었을때 먹는 거라고 이야기하며 주머니에 있는것을 버리도록 하자 00이는 더 익으면 꼭 먹을거라고 이야기한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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신체활동 시간에 부채질을 하여 자동차를 움직여보려고 하는데 자동차가 움직이지 않는다. 부채를 위에서 아래로, 옆으로, 빨리, 천천히를 반복하며 부채질을 한다. 조금씩 자동차가 앞으로 나아가자 계속 부채질을 한다. 가다가 자동차가 떨어지자 곧바로 주우며 다시 부채질을 한다. 친구가 먼저 성공을 하자 00이는 웃으며 자리로 돌아간다.
의사소통
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주말 지낸 이야기를 하고 있다. 교사가“이야기 해 볼 친구?”하자 00가 손을 번쩍 든다.“00가 이야기 해 보자”하자 씩 웃으며 앞으로 나온다. “자, 00가 주말에 무엇을 하였는지 이야기 해 주세요”하자 치마 끝을 잡아 만지작 거리면서 소리 없이 입만 크게 벙긋거린다. “00야 소리내서 이야기 해보자”하자 여전히 소리는 내지 않고 입만 벙긋 거린다.
사회관계
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정리정돈하는 시간이 되자 사용했던 블록을 블록바구니에 담고있다. 같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자 “야 선생님이 정리하래”라고 말한다. 친구들이 00이의 말을 무시하고 계속 놀고 있자 “야 정리하라구”하며 친구에게 다그친다. 친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
예술경험
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해바라기 사진을 검지손가락으로 가리키며 교사에게 선생님 이 꽃 해바라기 아니에요?라고 묻는다. 교사가 해바라기라고 이야기해주자 면봉으로 노란색 물감을 찍어 해바라기 꽃잎도안에 찍는다. 교사에게 선생님, 여기 꽃잎이 노란색이고, 여기 안에는 갈색이라 갈색으로 칠해볼까요?라고 묻고는 다른 면봉으로 갈색 물감을 찍어 그림 도안에 찍는다
자연탐구
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나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 OO가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. 표본 하나를 집어 “이거는 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?”라고 묻자 OO가 현미경에 대고 보며 “동글동글 이거 맞아요?”라고 말한다. 교사가 “OO가 찾았구나. 이게 나비의 알이야.”하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 “잘 보여요.”라고 말한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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몸으로 가족 사랑을 표현하는 방법에 대해 이야기를 나누어 본다. 00이도 손을 번쩍 들고서 ‘하트 모양으로 만들 수 있어요’ 라고 말해 본다. 이내 친구들 앞에 나와 몸으로 하트 모양 만들기를 시도한다. 그리고 양팔을 손머리 위래 높게 들어 올리고 큰 하트를 만들어 보인다.
의사소통
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다른 활동을 진행하기 전 자리에 앉도록 하였는데 00는 교실안을 돌아다닌다. 교사가 다시이야기하자 쳐다보고선 그 자리에 서 있다.“ 빨리 앉아 우리 못하고 있잖아”소리를 지르며 친구들이 세네번 반복하여 이야기한다.
사회관계
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친구들이 놀고 있는 무리에 끼워달라고 한다, 2명이 놀 수 있는 교구에 2명이 놀고 있는데도 자신을 시켜달라고 조르지만 안 시켜주자 친구들의 장난감을 빼앗는다.조금 있다가 다른 영역에 가서 조금놀다가 다른곳으로 이동한다. 선생님께서는 친구들이 없는 한 영역을 정해서 그 영역에서 놀이할 수 있도록 지도해주시고 놀이한 놀잇감은 정리하고 이동할 수 있도록 지도해주신다.
예술경험
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음악소리에 맞춰서 실로폰을 몸을 양쪽으로 흔들면서 연주한다. 여러 악기를 돌아가면서 연주하면서 친구들을 유도하는 모습을 보인다. 마라카스를 책상에 두드리며 활동하다가 떨어지자 교사를 쳐다본다. 교사가 웃어주자 다시 활동을 진행한다.
자연탐구
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쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임자리에 앉는다. “얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차놀이를 한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,