본문내용
특수아동은 장애의 정도, 장애유형, 장애특징에 따라 다양한 문제행동과 유형들이 나타날 수 있기 때문에 이에 대한 적절한 상담방법 및 적응기술에 대해 중재하는 것이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대해 서술해보았다. 특수아동 또한 우리 사회에 정상적으로 살아갈 권리를 가지고 있다. 그렇기 때문에 이들이 우리 사회에 실질적이고 효과적으로 적응하기 위한 다양한 방안이 모색되어야 한다고 생각한다. 이를 위해 다양한 전문가들의 지속적인 노력이 이루어져야 할 것이며 정부의 지원 또한 필요하다고 생각한다.
참고문헌
조정연 <특수아동상담> 박학사, 2007
권요한 <특수교육 교육과정론> 학지사, 2011
장선철 <특수아동의 이해> 동문사, 2009
Ⅲ. 결론
지금까지 특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대해 서술해보았다. 특수아동 또한 우리 사회에 정상적으로 살아갈 권리를 가지고 있다. 그렇기 때문에 이들이 우리 사회에 실질적이고 효과적으로 적응하기 위한 다양한 방안이 모색되어야 한다고 생각한다. 이를 위해 다양한 전문가들의 지속적인 노력이 이루어져야 할 것이며 정부의 지원 또한 필요하다고 생각한다.
참고문헌
조정연 <특수아동상담> 박학사, 2007
권요한 <특수교육 교육과정론> 학지사, 2011
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