만4세 일상생활,놀이활동 3월-2월 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가

소개글

만4세 일상생활,놀이활동 3월-2월 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가

본문내용

와 \"선생님 뭐해요?\" 라며 궁금해 하였다 \"종 접고 있지.\" \" 나도 접을래요\" 하며 색종이를 교사가 접는 방법을 이야기 하자 따라서 접기를 하였다. 큰 색종이로는 잘 접는데 작은 색종이로 종을 접을 때에는 조금 어려운 듯 주춤거려 교사가 다시 알려 주면 따라서 접었다.
놀이활동
전분 가루를 손바닥으로 문지르며 “부드러워”라고 말한다. OO가 좋아하는 색의 물감을 뿌려주자 OO가 “우와”하며 점프를 하고 손으로 문질러 물감을 섞고 교사가 채반을 제공해주어 비를 표현해주어 “나도 하고 싶어요”하며 “재미있어요, 선생님”하며 웃으며 자신의 감정을 이야기한다.
2학기 발달평가
OO는 음식에 대한 호불호가 강하여, 스스로 다양한 음식을 먹어보려는 노력을 할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. OO는 소근육을 적절히 활용해 퍼즐 조각을 안정적으로 조작할 수 있고 자신의 생각을 실천하여 궁금한 것에 대해 적극적으로 탐색하고 해결하는 모습을 보인다. OO는 OOO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 보였고, 스스로 글자를 쓸 수 있었다. 색종이 접는 선을 힘있게 접지 않아 접을 때 약간 어려운 듯 하였다.
만4세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
반 친구들 사진 이름표를 넘겨보며 친구의 이름 글자를 손가락으로 짚으며 읽는다. 교사가 다가가자 “선생님 여기 제 이름에 여기는 ‘O’맞지요!”라고 물어본다. 교사가 “O 맞네!”라고 말하자 방긋 웃으며“저는 이름 알아요”라고 말한다.
놀이활동
마블링으로 지구 꾸미기 활동을 한다. 교사의 도움으로 파랑, 초록, 빨강의 마블링 물감을 물 안에 넣고 물감이 물 위에 둥둥 떠 있자 “기름 냄새! 물에 안 섞인다.”라고 말한다. 동그란 종이를 안에 넣고 뺀다. 꺼내면서“우와 지구다!”라고 말한다.
놀이활동
“자 받아‘ 하고 축구를 잘하고, 공룡흉내 내면서 ”난 티라노 사우르스야“ 하고 옷을 입고 대근육과 소근육을 많이 활동한다. 대소근육이 활발하고, 뛰기, 달리기,기본 신체활동은 형성되어 있고 잘 따라한다,
일상생활
마술쇼 공연을 보면서 마술사에게 여자친구가 있다고 이야기 해 주고 받은 비타민을 여러 개 받아서 OO에게 비타민을 나누어 준다. “OO야 나랑 결혼하자＂하며 웃으며 말한다. OO가 나도 너 좋아해 하며 웃자 OO 옆에 앉아 공연을 본다.
만4세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 양팔저울을 꺼내더니 작은 자석하나를 올려놓고는 추를놓는다. 평행이 될 때까지 추를 올리더니 “이건 7개다”라고 이야기하며 만세를 부른다.
놀이활동
‘눈사람’ 모둠 그림을 그린 후, 솜으로 눈사람을 꾸미던 중 한 친구가 “솜을 붙이니까 자꾸 눈사람 그림을 가리네”라고말하자“그럼 솜을 동글동글하게 만들어서 붙이면 되. 조금 작게 붙이면 잘 붙일 수 있어”라고 말하며 솜으로 눈사람 꾸미기를 도와준다.
2학기 발달평가
주변의 상징, 글자 등의 읽기에 관심을 가지고 글자가 의미하는 내용을 이해하고 행동한다. 단어를 정확한 발음으로 말할 수 있다. 마블링 물감이 기름임을 알고 기름과 물이 섞이지 않음을 알고, 지구의 색을 선택해서 지구 모양의 종이에 마블링 물감을 꾸미는 모습이었다. OO는 양팔저울을 사용할 수 있으며 서로 다른 물체를 같은 기준으로 비교 할 수 있다. 소근육이나 신체를 조절하여 활동할 수 있다.
만4세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사에게 “선생님 무한이라는 숫자를 쓸 수 있어요?” 라고 질문한다. “무한이라는 숫자는 없어요” 라고 말하자 “그쵸? 무한은 숫자가 끝이 없다는거잖아요” 라고 말한다. 교사가 “무한을 기호로는 적을 수 있어요”라고 말하며 무한대의 기호를 보여주자 “아 숫자 8을 눕힌 모양이네요”라고 말한다
놀이활동
OO가 오전 자유놀이 시간에 OO에게 “OO야 우리 공놀이 하고 놀까?” 라고 물어보며 함께 공을 굴려 보기도 하고 발로 차보기도 하였다.
놀이활동
투호 놀이에 관심을 보이던 OO는 화살을 잡고 일정 거리에 서서 던진다. 화살이 들어가지 않자 다시 시도한다. 화살이 투호 항아리에 들어가자 “앗싸!”를 외치며 손뼉을 친다.
일상생활
‘우리 원 사람들을 구해라! 놀잇감을 살펴보던 OO가 “OO 언니. 나랑 하자”하며 낚싯대를 하나 건네준다. “가위, 바위, 보”하며 순서를 정한다. 이긴 OO가 낚싯대를 움직이며 자석을 붙이는데 바로 떨어진다. OO가 “아~ 떨어졌네. 다음엔 꼭 붙여야지”하며 차례를 기다린다.
만4세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
설날 동요를 감상하던 ○○는 노래에 맞춰 여러 가지 동작을 시도한다. 노래를 따라서 흥얼거리던 ○○는 미술놀이 영역에 있던 색연필에 리본을 길게 묶어 리본 막대를 만든다. 직접 만든 리본 막대를 흔드는 것을 교사에게 보여준 ○○는 설날 노래에 맞춰 리본 막대를 흔들며 춤춘다.
놀이활동
OO가 친구들과 새해 달력을 보며 이야기를 나누고 있었다. 다른 친구들이 오늘은 6일이니까 일주일 뒤는 무슨 요일인지 묻고 재롱잔치는 얼마나 남았는지 서로 이야기를 나누는 상황에서 OO가 1주일 뒤는 다시 월요일이고 재롱잔치는 23밤이나 남았다고 친구들에게 알려주었다.
2학기 발달평가
OO는 친구와 공놀이를 하고 싶었는지 친구와 함께 서로 공을 굴려 받아보며 “우리 발로 살짝 차볼까?” 라고 물어보며 놀이를 하였다. 친구들에게 잘 챙겨주는 모습을 보인다. 다양한 신체 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 걷기, 달리기 등의 이동 운동과 기구를 이용한 신체 활동 시 신체 대·소근육 조절이 잘 된다. 노래를 부르며 노래와 어울리는 몸짓으로 노래의 느낌을 표현하며 놀이에 필요한 소품을 직접 제작하여 놀이에 활용할 수 있다.

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