외국어로서의 한국어표현교육론

소개글

외국어로서의 한국어표현교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차


Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 외국어 학습이란?

1. 말하기 학습에서의 효과적인 방법

2. 말하기 학습에서의 어려웠던 점

3. 한국어 말하기 교육에서 효과적인 교수학습 방법

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 강조하기 보다는 언어를 이해하고 의사소통 능력에 중점을 둔다면 학습자에게 가장 효과적인 한국어 학습 방법이라 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 맺음말
이상에서 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서의 효과적인 학습방법과 어려웠던 점을 살펴보고, 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 효과적인 교수학습 방법을 알아보았다. 한국어 학습자들은 단순히 한국어만 배우는 게 아닌 한국의 정신, 문화, 역사등도 한국어 학습을 함으로써 같이 배우기 되기 때문에 학습자들에게 효과적인 한국어 교육을 한다면 대한민국이 세계로 비상할 수 있는 발판이 될 것이다
특히 요즘 많은 외국인이 배우고 싶어 하는 한국어를 외국어권 학습자들이 배우기 위해서는 학습에 적합하고 학습자의 목표와 요구에 맞은 다양한 한국어 교육 시스템이 필요하고 질적으로도 더욱더 발전하고 교육 유형별, 수준별로 교육과정을 만들어 여러 가지 시스템이 개발되어야 한다. 한국어 학습자들이 이를 바탕으로 쉬우면서 재미있고 또한 유창하게 한국어를 공부하고 한국 문화를 아는데 도움이 될 것이라 생각한다.
요즘 외국 여행을 하다 보면 먼저 다가와 어느 나라에서 왔는지 또는 특정 가수나 한국어에 대해 질문을 하는 분들이 늘어난 걸 느끼고 있다. 프랑스 젊은 사람들에게는 한국어를 할 줄 알아야 세련됐다는 말을 듣는다는 기사를 본 적이 있는데 그만큼 대한민국과 한국어 위상이 높아지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의 한국어표현교육론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
2. 외국어 평가의 이론과 실제, 신상근, 한국문화사, 2010
3. 다음 어학백과
4. 네이버 지식백과

키워드

외국어로서의 한국어표현교육론,   외국어 학습,   한국어 말하기 교육