만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지)

소개글

만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 총평 (6개영역 관찰기록일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

불어 볼까요?”하자 OO가 “네”라고 답하며 비눗방울을 불어주자 “우와” 하며 바람을 따라 날아가는 비눗방울을 잡으려 이리저리 뛰어가고 자신의 키보다 높은 비눗방울은 점프하여 잡기를 시도한다.
의사소통
동화의 표지를 보며 “참외, 레몬, 귤이 있어요”라고 말한다. 선생님이 “무슨 이야기가 있는지 책을 넘겨볼까?”라고 말하자 책장을 한 장 넘긴다. 책장을 넘겨 나온 그림을 보며 “노란색 모여라”라고 말한다. 선생님이 “노란색이 아닌 과일이 있어요”라고 말하자 주황색 귤을 손가락으로 가리키며 “에이 너는 노란색이 아니잖아”라고 말한 뒤 책장을 넘긴다. 주황색 과일들이 나온 그림을 보며 “주황색 모여라”라고 말한 뒤 책장을 넘긴다.
사회관계
OO와 연못을 어떻게 구성할지 이야기 나눈다. 나는 큰 연못 만들고 싶어~ 라고 하자 OO가 알았어~라고 하며 띠블록과 벽돌 블록을 가져와 연못을 구성하기 시작한다.
만5세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
친구들이 색종이를 접어 부채를 만든다. OO가 “얘들아 나도 그거 만들고 싶어. 알려줘?” 라고 한다. OO가 접는 순서와 방법을 알려주자 따라서 접는다. 색종이 접기가 잘 되지 않자 시무룩한 표정으로 교사에게 와서 “선생님 어려워요. 안돼요.”라고 이야기를 한다.
자연탐구
화석에 대한 의미를 알아보고 화석을 발굴해보는 체험을 하였는데 교사가 땅속에 퇴적된 흙 속에 동,식물이 그대로의 형태로 남아있는 것을 화석이라고 한다고 말하자 OO가 “그럼, 공룡이나 동물말고 풀이나 나무도 화석이 될 수 있어요.” 라고 질문을 하였다. 교사가 맞다고 말하자 OO는 “신기하다. 사진으로 보여주세요.”라고 말하였다.
1학기 총평
바람이 부는 방향으로 비눗방울을 날려 OO가 따라가 잡아볼 수 있도록 하고 교사의 도움을 받아 비눗방울을 불어보는 경험도 해보았다. 동화의 표지를 보며 그림을 탐색하는 모습을 보인다. 동화 속 그림을 보며 이야기를 지어내거나 선생님이 읽어 준 내용을 기억한 뒤 그림을 보고 읽는 흉내를 내는 모습을 볼 수 있다. 친구와 함께 어떤 연못을 만들지 이야기 나누고 협동하며 연못 구성을 할 수 있다.돌의 종류 중에 화석이 되는 과정을 자료로 알아보고 더 긍금한 것에 대해서 스스로 탐구하는 과정을 즐긴다. 잘 알지 못하는 것에 대해 호기심을 이어가 알아보는 자세를 가지고 있다.

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