1학기 발달평가 만 4세 22명

소개글

1학기 발달평가 만 4세 22명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
여러 가지 운동의 종류를 알고 친구에게 운동 방법을 언어로 설명할 수 있다.친구와 함께 대화하며 놀이를 지속해서 이어나간다. 빠르게 걷기, 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.대근육을 조절하여 보폭을 넓게, 좁게 하여 움직인다.소근육을 조절하여 나무막대로 친구의 발자국을 따라서 그릴 수 있다.
의사소통
상대방의 말을 주의 깊게 들고 대답하여야 하는데 묻는 말에 대답하나 그 내용이 적절하지 않을 때가 있다. 묻는 말을 바르게 이해하고 대답할 수 있도록 노력이 필요하다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들을 수 있으나 자신의 생각을 상대방에게 자신 있게 말하는 자세가 좀 더 필요하다.
사회관계
새로운 주제가 바뀔때마다 관심을 가지고 새 놀잇감에 흥미를 보인다. 새로운 직업 그림 카드를 보자 친구와 함께 앉아서 한참을 놀잇감을 가지고 집중해서 활동하고 주차장을 만들고 난 후 집에 있는 타요 친구들을 가져와서 놀면 더 재미있을 것 같다고 이야기한다. 놀잇감을 조금 더 제시해주면 유아들이 더 즐겁게 놀이할 것 같다.
예술경험
여러 미술 기법 중 모자이크 기법을 이해하고 스스로 체험할 수 있다.미술놀이 자료를 탐색하며 놀이에 흥미를 보인다. 음악을 듣고 박자에 맞추어 마라카스를 연주할 수 있으며마라카스를 연주할 때 강약을 조절하여 소리의 세기를 다르게 연주해 낸다.
자연탐구
기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성할 수 있다. 다양한 모양을 구성해 볼 수 있도록 상호작용이 필요하며 호기심이 많고 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다.

본문내용

며 항상 밝은 얼굴로 잘웃으며 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
예술경험
음악을 즐겁게 듣고 표현하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상 느낌을 자신 있게 섬세하게 표현할 수 있다.
자연탐구
주변에 있는 곤충과 동물에 관심이 많고 눈으로 관찰하고 직접 만지며 탐색합니다. 여름철에 날씨를 느끼며 여름에 변화되는 주변 환경에 대해 알고 있습니다. 주변에서 일어나는 상황을 관찰하며 그 과정에서 호기심을 느끼고 탐새합니다.
1학기 유아 발달평가 (만4세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
편식이 있었지만 지금은 모든 음식을 골고루 먹기 위해 노력하는 모습을 보인다. 정리 시간에 자신이 놀던 것 뿐만 아니라 다른 사람이 놀던 것들도 잘 정리한다. 친구와 어울리며 즐겁게 신체활동 놀이에 참여하고 자신의 몸을 움직이고 조절하는 데서 큰 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여한다.
의사소통
언어적인 부분에서는 성인과 대화가 가능한 수준의 어휘력을 가지고 있다. 어떠한 일의 원인과 결과를 생각하여 말할 수 있다. 이야기를 할 때 문장이 연결되도록 순서에 맞게 말하며, 친구와 선생님과 이야기하는 것을 좋아한다. 대화하거나 말하기 할 때에는 어휘력이 뛰어나고 어려움이 없지만 읽기를 조금은 힘들어 하는 모습이 보인다.
사회관계
자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절 할 수 있으나 다른 사람의 감정도 이해하며 좀 더 배려하는 자세가 필요하다. 또래들과의 놀이 활동 중 자신의 주장이 강해 가끔씩 의견충돌로 또래들과 부딪히는 모습을 보이기도 한다. 주위 사람들이 도움을 요청하면 먼저 나서 도와주는 모습을 보이고 모든 사람들과 대체로 원만한 관계를 유지하는 모습을 보인다.
예술경험
음악 감상을 할 때 장난치지 않고 바르게 잘 듣는 모습을 보인다. 또한 나눠 받은 악기를 가지고 연주를 하며 박자 순서에 맞춰 악기를 바르고 즐겁게 연주를 한다. 새로운 미술활동에 대한 관심이 높으며 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 그리고 자신의 작품 및 친구의 작품을 존중하는 모습을 보인다.
자연탐구
간단하고 복잡한 게임 규칙을 이해하며 규칙에 맞게 놀이하고 새로운 규칙을 만들어서 놀이하기도 한다. ‘살아 움직이는 것’ ‘생명을 가진 것’ 에 관심을 보이며 생명 보호와 생명을 소중히 해야 한다는 것을 알고 있다. 반복되는 패턴의 규칙성을 이해하고 스스로 규칙성 있는 패턴을 만들 수 있다.
1학기 유아 발달평가 (만4세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
음식을 먹을 때 감사하는 마음으로 깨끗하게 먹는다. 걷기, 달리기 제자리 점프 등 다양한 이동운동을 할수 있다. 신체활동 시 급하게 이동하도 움직이다 다치는 경우가 많이 있다. 안전하게 천천히 방법을 알고 규칙을 지키며 활동하는 자세가 부족하다.
의사소통
아직 다른 사람의 말을 주의 깊게 잘 듣지만 자신의 생각을 조리 있고 자신 있게 전달하기 어려워한다. 많은 사람들 앞에서도 망설이는 모습을 보이고 수줍어하는 모습이 보여 지금도 격려와 칭찬으로 유도하며 자신 있게 전달할 수 있도록 도와주고 있다.
사회관계
갈등 상황이 생겨 교사에게 도움을 요청한다. 교사는 또래 친구 유아에게 다른 사람의 이야기에 귀 기울여 들으며, 상대방에게 이야기를 전달해 줄 수 있는 노력이 필요하다. 한 명의 친구에게 의지하려는 경향이 있지만 심각한 편은 아니며 다른 여러 친구들과도 잘 놀이한다. 한 번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래 와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.
예술경험
미술 작품을 창의적으로 표현하고 다양한 미술 재료를 사용하여 그림을 꼼꼼히 완성하고 다양한 조형 활동을 할 때에도 꼼꼼하고 창의적으로 작품으로 표현할 수 있다. 새로운 미술 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 새로운 미술 도구에도 흥미를 보이고 미술 재료와 두고를 사용하여 자유롭게 미술 표현을 한다.
자연탐구
여러분야에 관한 호기심이 많아 호기심을 채워주기 위해 도와주며 더 관심을 갖도록 유도하고 있다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하지만 아직은 스스로 해결하기 어려워 교사의 도움을 필요로 한다. 혼자서 해결할 수 있는 능력을 키우도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다.
1학기 유아 발달평가 (만4세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
신체건강 운동
줄넘기를 이용한 신체 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. 신체 균형을 잘 유지하면서 손과 다리의 이동 운동을 통해 다양한 종류의 줄넘기를 할 수 있다. 친구에게 자신의 운동신경을 뽐내고 자랑하면서 줄넘기 연속 뛰기를 보여주고 활동한다.
의사소통
자신의 생각과 경험을 적절한 문장과 단어를 사용하여 상대방이 이해할 수 있도록 전달합니다. 종종 친구가 이야기 하는 도중 나의 이야기를 하는 모습을 보이기도 하여 친구의 말을 끝까지 주의깊게 들은 후 순서에 맞게 이야기 할 수 있도록 지도 하고 있습니다. 또한 글자쓰기에 관심을 가지며 자신의 이름을 쓸 수 있고 글자를 보고 유사한 형태로 따라 쓸 수 있습니다.
사회관계
친구들과 사이좋게 잘 지내는 편이지만 양보하는 모습이 조금 부족하였는데 조금씩 친구에게 “이렇게 할래? 이렇게 해보자”라며 합의점을 찾아 해결하는 모습이 보인다. 우리 동네와 이웃에 관심을 가지고 활동하는 모습을 볼 수 있다. 또래 친구들과 활발하게 상호작용을 하고 다툼없이 잘 놀이하는 편이고 갈등이 생길 때도 긍정적인 방법으로 해결하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동과 조형 활동 모두를 즐겨합니다. 그리기활동에 더 많은 적극성을 보이며 또래들에 비해 섬세하게 표현하며 색으로 표현하는 것도 잘하여 친구들의 관심을 받기도 합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 처음에는 망설이지만 자신있게 표현하는 모습을 보입니다.
자연탐구
더하기와

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집