만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)

소개글

만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (평가인증A 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가

본문내용

월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
저녁 식사 시간에 배식을 받아 수저와 포크를 이용하여 식사를 마친 OO는 식판을 정리하고 교사에게 다가와 “선생님 밥을 골고루 다 먹었어요 라고 말하였다.
신체운동
공을 이용해 신체 활동을 한다. 교사가 공으로 할 수 있는 다양한 신체 활동을 소개한 뒤 활동할 수 있도록 한다. 활동 방법에 따라 공을 손으로 치거나 발로 차며 활동한다.
의사소통
오후 자유선택활동 시간 쌓기영역에서 만들기를 하고 있다. 교사가 OO를 부르자 “응”이라고 대답한다. 교사가 “네”라고 다시 대답을 제시해주며 유도하자 “네”라고 다시 말해본다. 그 이후의 대답도 존대어를 사용하기 어려워한다.
사회관계
OO가 마술공연을 보며 마술사가 자기를 도와 친구들에게 마술을 보여줄 친구를 찾는다고 하자 손을 들어 “저요!” 하고 외쳤다. 마술사가 앞으로 나오라고 하자 OO는 씩씩하게 걸어 나가 마술사가 말하는대로 도우며 친구들에게 마술공연을 보여주었다.
만3세반 1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색종이로 오징어 접기를 하면서 오징어를 접는데 OO가 접기를 하는데 어렵다면서 접지 않고 있자 옆 친구의 접기를 도와 주었다. 종이에 오징어 접은 것을 붙인 후 작은 오징어도 접어 보겠다며 작은 오징어도 접어 붙인 후 바닷속을 그려 주었다. 큰 물고기를 고래라며 파랗게 색칠하였다.
자연탐구
‘무당 벌레 모으기’ 조작 교구를 가져와 OO가 책상에 앉는다. “OO 언니, 우리 이거 같이할래?”라고 묻자 OO가 “그래~”라고 말하며 고개를 끄덕인다. OO가 “안내면 진다 가위바위보~”하고 말하며 OO와 가위바위보를 한다. 가위바위보에 이긴 OO가 돌림판을 돌려 무늬가 나오자 “어떤 거지? 이거다!”하고 말하며 노란색에 무늬가 있는 무당벌레를 찾아 붙인다.
1학기 발달평가
바른 태도로 식사하며 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 골고루 먹으려 노력하는 모습을 볼 수 있었다. O는 평소 부끄럼이 많지만 자신이 자청하여 마술쇼의 도우미가 되어 친구들 앞에서 적극적으로 마술사와 협력하여 친구들에게 마술을 보여 주었다.소근육 발달이 미숙하여 색종이접기를어려워하였다. 친구들과 함께 놀이를 하고 싶어하고 함께 쌓기를 하며 놀이를 한다. 조작 교구를 이용해 놀이하며 돌림판을 돌려 이에 해당하는 알맞은 교구를 스스로 찾을 수 있다

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