만2세 1년 (상반기+하반기) 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page

소개글

만2세 1년 (상반기+하반기) 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

방법에 대한 지도가 필요하다.
놀이활동
전에는 새로운 놀잇감에 관심이 적었는데 요즘에는 스스로 놀잇감을 탐색하고 놀이하는 방법을 이해하고 흥미를 갖는 모습이 보여 적극적으로 격려해주며 경험할 수 있도록 도움을 줘야겠다.
일상생활
양치를 하려고 OO에게 칫솔을 주자 OO가 교사에게 다가와 “선생님이 해주세요”라고 말한다. OO에게 “OO가 멋지게 양치를 조금만 하면 선생님이 도와줄 수 있을 것 같아”라고 말하니 OO가 “네” 라고 대답하고 거울을 보며 양치를 한다.
놀이활동
새로운 재료를 이용한 미술활동에 흥미를 보이고, 자신이 표현하고 싶은 것을 표현해보는 것보다 놀잇감의 형태나 사물, 친구의 그림 등을 따라서 보고 같이 그리거나 만드는 것에 흥미로워한다. 영아의 생각이나 느낌을 표현해볼 수 있게 상호작용해주면서 OO의 생각을 상상력있게 표현해 볼 수 있는 기회를 제공해주는 활동 지도가 필요하다. 노래를 좋아해서 새로운 노래도 3-5번정도만 들어도 따라서 부르기를 할 수 있으며 노래에 맞추어 악기 연주하기, 동작을 심미적으로 표현하는 것을 잘한다.
놀이활동
빨강색 고리를 가져와 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다. “아 매워. 바나나맛 가져오자”라고 이야기하자 노란색 고리를 가져와 교사의 입 부분에 대고 “바나나”라고 말한다. 공을 가리키며 “오렌지는 어디 있지?”라고 물어보자 주황색 공을 갖다 준다.
만2세 OOO 하반기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
그릇에 음식을 담고 친구에게 “이것 좀 먹어 봐바. 맛있어,”라고 말한다. 교사가 미소를 짓자 “선생님도 같이 놀아요.” 라고 말하며 선생님의 손을 잡아끈다. 컵에 무언가를 따르는 시늉을 하고는 “아메리카노에요.”라고 말하고 교사에게 내민다.
놀이활동
OO가 OO에게 “OO야 우리 나뭇잎 카드 뒤집기 하자”라고 말하며 OO와 단풍잎과 은행잎 카드를 뒤집으며 서로 상호작용하며 즐겁게 놀이한다.
놀이활동
몸의 균형을 잡으며 안정되게 서 있는 자세를 시도하는 모습이 보인다. 계단을 오르고 내리는 놀이에 관심을 보이며 몸의 움직임을 즐기는 모습이 보인다.
일상생활
OO가 생일선물 답례품을 주자 “고마워”하고 말한다. 교사가 “‘OO야 생일 축하해’ 말해줄까?” 하자 “OO 생일 축하해”하고 따라서 말한다.
놀이활동
바깥놀이를 신나게 하고 있던 OO가 교사에게 뛰어오더니 “선생님, 저기 벌레가 있어요. 빨리 가 봐요~” 라고 하며 교사의 손을 잡아끌었다. 교사는 어디? 라고 하며 OO의 손을 잡고 벌레가 있는 곳으로 가 보았다. “어머나 지렁이가 있네.” 라고 하며 OO에게 지렁이 라고 알려주었다. 그 옆에 죽은 지렁이 한 마리가 더 있었다. OO가 죽어 있는 지렁이를 보더니 “선생님, 지렁이가 코 자고 있어요~” 라고 하였다. 교사는 “정말 지렁이가 자고 있네~” 라고 대답을 해 주었다. 주변에서 놀이를 하고 있던 친구들이 하나 둘 씩 뛰어 와서 지렁이를 탐색해보았다. 지렁이가 무섭다며 눈물을 보이는 친구도 있었고, 지렁이가 꿈틀거리며 움직이는 모습을 보자 OO가 “선생님, 지렁이가 나한테 와요. 무서워요~“ 라고 하며교사에게 안기는 모습을 보였다.
놀이활동
교사가 김장재료를 보여주며 “OO 김치 만들어서 엄마 줄끼?” 하자 다가와 활동에 참여한다. “배추는 어딨지?” 하자 배추를 가리키며 “이거 배추야? 배추” 한다. 교사가 양념을 보여주며 “김치는 빨간색이지. 배추에 빨간색 발라줄까?” 하자 “그래”대답한다. 교사가 배추에 양념을 덜어넣고 “주물주물 해보자”하며 도와주자 교사를 따라 배추를 문지른다. “교사가 하얀배추가 빨간색이 되네” 하고 말하자 “우와” 하고 말한다. 교사가 “OO 조금 먹어볼래?”하자 “응” 한다. 교사가 아주 조금 잘라서 입에 넣어주자 받아먹는데 표정이 조금 어두워지며 “매워”라고 말한다.
만2세 OOO 하반기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
간식 시간이 되어 간식 배식을 받고 먹기 전 인사 하기를 해 본다. 하지만 OO는 인사를 하기도 전 먹으려 한다. 교사가 ‘인사 하고 먹어볼까~?’ 라고 하자 그때서야 ‘잘먹겠습니다’ 라고 작은 소리로 말해 본 뒤 간식을 맛있게 먹어 본다.
놀이활동
교사가 “나비야~ 나비야~ 이리 날아 오너라~”라고 노래를 불러주자 교사를 따라 노래를 부르며 나비가 날아가는 흉내를 낸다. 교사가 함께 나비 흉내를 내주자 교실을 빙글빙글 돌며 계속해서 나비 흉내를 낸다.
놀이활동
자유놀이 시간에 OO가 자석 블록으로 놀이를 하고 있었다. 놀이를 하던 OO가 “선생님 하나만 없어요!”라고 이야기를 하며 자석블록을 더 달라고 하였다. 교사는 OO에게 “아~ 블록이 하나 필요하구나, 선생님 하고 같아 찾아볼까?”라고 이야기하였더니 OO가 “네~” 라고 대답을 하였다. 교사는 OO와 함께 자석 블록을 찾았다. OO가 자석 블록을 하나를 붙여 완성하더니 교사에게 “선생님, 아기상어 집이에요”라고 이야기를 하였다. 교사는 OO에게 “우와~ 정말 멋있는집이네~ 라고 하며 이야기를 해주었더니 기분이 좋아서 미소를 짓는 모습을 볼 수 있었다. OO가 놀이를 하다가 다른 상어 놀잇감들을 가지고와서 교사에게 “선생님, 이거는 아빠상어, 이거는 엄마상어, 할머니, 할아버지 상어에요” 라고 하며 상어가족 소개를 해주었다.
일상생활
OO가 친구에게 과일조각을 건네며 \"안 매운 과일이야~ 먹어봐!\" 하며 말한다. 교사가 \"이건 뭐예요?\"하고 물었더니 \"아삭아삭 먹어요, 이거 과일이에요. 새콤달콤해요, 하나도 안 매워요\"라고 말한다.
놀이활동
자유선택활동으로 OO가 십자블록으로 하트도형을 끼워 만든다. OO가 친구가 만드는 도형을 본다. 옆으로 가서 친구 도형에 있는 블록 하나를 빼서 자기 자리로 가져간다. 친구가 “내거야!” 라고 이야기 한다. 친구가 만든 블록을 구경하다가 하나를 쏙 뺏어 가서 교사가 주의를 주었다.
놀이활동
벽돌 블록으로 도미노 놀이를 하는 친구에게 다가가 “재밌겠다. 나도 같이하자!” 라며 함께 놀이에 참여한다. 친구에게 “우리 도미노 위에 음식 올려놓는 건 어때?” 라며 자신의 의견을 물어본다.

키워드

만4세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지