만3세 1학기 발달평가 23명

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만3세 1학기 발달평가 23명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 발달평가 23명

본문내용

모습을 보이고 돈의 쓰임에 대해 이해하고 상황에 맞는 어투, 단어를 활용하여 친구와 함께 하는 극 놀이에 참여한다.
예술경험
미술 재료를 자유롭게 탐색하며 영아가 만들고 싶은 것을 생각하고 시도해 볼 수 있으며 영아 스스로 창의적으로 표현하는 것에는 어려움을 보이지만 모방을 해 볼 수 있다. 색종이와 가위, 색연필 등 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 갖고 사용한다.
자연탐구
개미와 개미가 사는 자연세계에 호기심을 갖고 탐구가 이루어진다. 개미가 땅을 파는 과정과 개미가 움직이는 모습에 흥미를 가진다. 동물의 수를 세는 단위에 관심을 갖고 교사를 따라 발음한다. 패턴 판의 모양과 색깔, 위치 등에 관심을 갖고 동일하게 맞춰보고자 시도한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 먹어보기를 시도한다.요리에 필요한 다양한 재료들에 흥미를 보이며 놀이에 적극적으로 참여한다. 처음 해 보는 놀이에 두려움을 느끼나, 교사의 도움을 받아 놀이를 시도하려는 모습을 보인다.교사의 도움을 받아 평균대 위에서 균형을 잡고 걸을 수 있다.
의사소통
동화책 속 그림에서 보이는 친숙한 곤충의 이름을 발음해보고 교사의 이야기를 듣고 친숙한 낱말과 함께 짧은 문장을 따라 발음한다. 동화책 속 그림과 내용에 관심을 가지고 스스로 책장을 넘기며 자발적인 동화책 보기가 이루어진다. 얼굴 사진 책에 흥미를 갖고 스스로 책장을 넘기며 친숙한 낱말을 발음한다.
사회관계
놀잇감 중 자신이 좋아하는 것을 찾아 선택하여 탐색하고 또래에게 관심을 보이며 같은 놀잇감을 공유할 수 있다. 자신의 감정을 말과 행동으로 나타낼 수 있다. 반의 약속을 정하며 자신이 할 수 있는 것에 대해 알고 있다. 약속과 규칙 등 사회적 가치를 알고 지키는 것에 관심을 가진다.
예술경험
물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐긴다.자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느끼고 미술도구를 사용하여 수박의 겉 표면 그리기를 시도한다.다양한 색의 색연필을 이용하며 예술표현 과정을 즐긴다.
자연탐구
촉감판에 호기심을 갖고 발로 밟으며 촉감을 탐색하고 관심을 갖는 촉감판을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 촉감판 여러 개를 연결하고 그 위를 밟으며 따라 걷는 등 반복되는 규칙성을 경험한다. 손과 발의 크기에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체의 각 부분을 조절하여 자신이 직/간접적으로 경험해보았던 것을 몸으로 표현할 수 있다. 줄을 서서 기다릴 때 질서를 잘 지키며 친구와 장난치지 않고 바르게 줄을 서서 기다릴 수 있는 모습이 필요하며 내가 사용했던 주변을 깨끗하게 정리할 줄 안다.
의사소통
얼굴 사진 책을 보며 자신의 느낌, 생각, 경험 등을 이야기한다. 또래와의 다른 점을 비교하며 다른 사람에게 표현하고 상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대방에게 명확하게 이야기 할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다.
사회관계
친구의 놀잇감 정리를 돕고자 하며 사이좋게 지내는 모습을 보이고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하기도한다.친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현하고 약속의 필요성을 알고 친구와 놀잇감을 나눠서 사용한다. 자신의 생각을 완성된 문장으로 표현하며 또래와 상호작용하기를 즐긴다.
예술경험
적극적으로 그리기 활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 사람의 형태나 모양은 표현되지 않지만 싸인펜과 같은 간단한 미술재료를 사용하여 자유롭게 끼적이는 모습을 볼 수 있다. 그림으로 상상을 표현하는 것을 즐겨하는 모습이었다. 곡선과 직선, 지그재그 등 다양한 모양을 그림으로 표현해서 상상의 동물을 그림으로 표현하고 설명해줄 수 있다
자연탐구
사진과 같은 놀잇감을 찾아 일대일로 대응할 수 있다. 사진 속 놀잇감의 모양과 생김새에 관심을 가지며 같은 놀잇감 찾기를 시도한다. 놀잇감 사진을 보고 색깔 등을 탐색하며 서로 같고 다름을 구분할 수 있다. 친숙한 놀잇감인 돋보기에 관심을 두고 활용하며 돋보기를 활용하여 주변의 사물에 대해 호기심을 가진다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
공을 굴리고 굴러간 공을 잡기 위해 달려가는 등 이동운동을 보인다. 볼링핀을 쓰러뜨리기 위해 공의 방향과 위치를 조절하는 모습을 보인다. 팔과 손, 다리 등 신체 각 부분의 움직임을 조절하고 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다.거리와 팔의 힘을 조절하여 목표 지점을 향해 공을 던져본다.
의사소통
그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보인다.단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다. 이야기를 듣고 질문에 적절하게 대답을 하며 자신의 생각을 완성된 문장으로 말한다. 자신의 경험, 생각을 떠올려 이야기할 수 있다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들이고 친구에게 동물 모자를 빌려주며 친밀함을 표현한다. 순서를 정하여 또래와 함께 놀이하기를 자발적으로 시도하고 자신의 생각을 완성된 문장으로 표현하며 또래와 상호작용하기를 즐긴다.
예술경험
반주를 듣고 멜로디에 맞추어 익숙한 노래를 부를 수 있다.가사에 어울리는 율동을 지어 부를 때 더욱 즐겁게 노래를 부른다. 물체에 관심을 가지고 미술놀이에 기대감을 가지는 모습을 보인다.교사의 질문에 적절히 대답하며 자신의 의견을 이야기할 수 있고 놀이 중 도움이 필요할 때 교사에게 도움을 청할 수 있다.
자연탐구
교사 및 주변 놀잇감과 소속된 반에 호기심을 갖고 탐구하며 돋보기를 이용한 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 가진다. 돋보기를 통해 보이는 사물과 눈으로 보는 사물의 크기가 서로 다름을 알고 비교하며 수량에 관심을 갖고, 동물 그림과 숫자를 일대일 대응할 수 있다. 친구와 함께 1~15까지의 수를 셀 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집