청소년지도방법론 ) 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하시오

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청소년지도방법론 ) 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
1. SWOT 분석 기법의 의의
2. 연구 대상자의 특성
Ⅱ. 민지의 학습활동과 관련한 SWOT 분석
1. 강점(Strengths)
2. 약점(Weakness)
3. 기회(Opportunities)
4. 위협(Threats)
Ⅲ. SWOT 분석을 통한 학습 지도 방안
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

받는 것과 더불어 영어 학원을 추가로 등록하여 스스로 공부하지 않으면 강제적으로라도 공부하게 할 필요가 있다.
셋째, 공부에 대한 우선순위를 재정립해야 한다. 민지는 지금 자신이 선호하는 순서대로 학습에 대한 우선순위를 짜고 있지만, 선호도가 아닌 필요도에 따라서 우선순위를 정해야 한다. 민지는 기숙사에 거주하며 규칙적인 생활을 하고 있어 계획적으로 학습하기에 용이하므로, 이에 따라 오전 자습에는 영어 단어를 외우고 오후 자습에는 사회과목을 공부하고, 취침 전 자습 시간에는 수학 문제를 풀거나 국어 과목을 공부하는 등 필요에 따라 계획표를 세워 학습할 필요가 있다.
Ⅳ. 결론
SWOT 분석 기법은 내부적 강점과 외부적 기회는 최대한 살리고, 내부적 약점과 외부적 위협은 최대한 보완하고 회피하는 방향으로의 전략적 계획을 수립하기 위한 방법이다. SWOT 분석 기법은 주로 기업에서 많이 활용되었으나, 현재 개인에게도 적용이 가능하다.
이에 따라 고등학교 3학년인 민지의 학습활동에 대해서 SWOT 분석을 실시하였으며, 그 결과 민지는 언어적 능력이라는 강점을 가지고, 흥미가 없는 일은 배제하려고 하는 약점을 가지고 있었다. 또한, 기숙사에 거주하고 있어 규칙적인 생활이 가능하다는 기회를 가지고 있지만, 한편으로는 학습 시간이 한정된다는 위협을 받고 있기도 하다.
민지의 학습활동에 대한 SWOT 분석을 통해 민지가 원활하게 학습할 수 있도록 다음과 같은 방안을 제시하였다. 첫째 민지가 잘하는 부분과 친구들이 잘하는 부분에 대한 정보를 서로 교환하면 학습해야 한다. 둘째, 한정적인 학습 시간을 효율적으로 관리하기 위해 우선순위를 재정립하고, 필요시에는 외부의 조력을 받을 필요가 있다. 셋째, 규칙적인 생활을 하고 있어 계획을 세우기에 용이하므로, 이를 이용하여 선호도가 아닌 학습의 필요도에 따른 계획적 학습이 요구된다.
Ⅴ. 참고문헌
박정인, 「SWOT/AHP 분석을 통한 크루즈 기항지로서 부산항 경쟁력 제고방안 연구」, 부산대학교 석사학위논문, 2018.
안병오, 「SWOT분석을 통한 대한복싱협회 현황진단과 발전방안연구」, 경상대학교 석사학위논문, 2016.
오헌석·이승호·박대권, 「SWOT 기법을 활용한 교육부 조직 분석」, 『교육행정학연구』, 제34권 제1호, 2016.
허진영, 「SWOT 분석을 이용한 3D프린터 군 적용방안 연구 - 육군 수리부속지원체계 중심으로 -」, 한성대학교 석사학위논문, 2021.

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