1학기 관찰기록일지 만 5세 15명

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1학기 관찰기록일지 만 5세 15명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰기록일지 만 5세 15명

본문내용

찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
탱탱볼을 가지고 축구처럼 발로 차서 친구에게 건내 보기를 해 본다. 다리에 힘을 주더니 있는 힘껏 발로 차서 친구에게 공 건내기를 성공 해 낸다. 공을 받은 친구가 다시 00에게 전달해주자 다시 곧바로 친구에게 발로 차서 전달하기를 성공해 본다.
의사소통
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교사가 달리기를 하면 동시를 들려준다. 들려주는 동시를 집중하며 듣기를 한다. 그리고 교사가 ‘왜 심장이 쿵쿵쿵 쾅쾅쾅 한다고 했을까요?’ 라고 물어보자 00이가 번쩍 손을 들고서는 ‘열심히 달려서 심장이 뛰는거에요’ 라고 바르게 대답해 본다
사회관계
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큰 목소리로 친구들에게 대화를 하도 휴식공간을 쌓기 블록으로 쌓아본다. **이는 종이 블록으로 흔들침대를 만들어서 누워보겠다고 한다. 나무블록으로 침대옆에서 간식을 먹을수 있도록 공간을 만들어본다. 친구와 함께 놀다가 “긴 네모 블록을 빌릴수 있어?” 라고 물어보고 친구가 빌려주니 **이는 “고마워” 라고 말하면서 활동한다.
예술경험
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새노래를 듣고 노래를 따라부른다. **이가 탬버린을 치고 00이가 리듬에 맞춰 점프를 한다. 친구와 서로 바라보다가 크게 웃는다. 역할을 바꾸어 **이가 점프를 하자 부끄러운지 머리를 긁으며 얼굴을 손으로 가린다. 하트를 손가락으로 표현하며 친구에게 “사랑해” 멀허면서 동작활동을 한다.
자연탐구
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비누 거품을 만들어 그릇에 담고 “선생님 이것 보세요~ 솜사탕이에요.”이라고 이야기하여 교사가 “와~ 정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?”라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 “겨울에 먹는 호빵이에요.”라며 불어 먹는 흉내를 낸다. 거품이 작아지자 물로 손을 헹구고 “손이 깨끗해졌다! 이제 내 손에 바이러스 없다!”라며 손바닥을 편다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바구니에서 말랑거리고 큰 공을 꺼낸다. 친구에게 축구를 하자고 말한다. 친구가 “어디에서 할까?”하고 묻자 00이가 친구들이 없는 곳으로 가서 “여기에서 하면 되겠다”하며 “니가 골기퍼 해 내가 먼저 찰게”하고 말한다. 친구에게 공을 찬다. 친구가 못막고 골인을 하자 “1점이다 나”라고 말하며 자리를 바꾸자고 하며 00이가 골기퍼를 한다. 친구가 공을 찼는데 멀리 날아가자 “파울”이라고 외치며 다시 자리를 바꿔서 공을 찬다.
의사소통
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봄꽃 사진응 탐색하면서 꽃의 이름을 말할수 있다. 좋아하는 꽃을 고르고 “개나리, 진달래” 말을 한다. “ 넌 어떤 꽃을 좋아해?” 라고 물어보고 꽃주변에 색칠을 하면서 책을 꾸민다. 책에 꽃을 몇 개 붙였는지 셀수 있고 친구들에게 나가 만든 책을 보여주며 이야기한다. 교사가 “ **이가 좋아하는 봄꽃은 어떤거에요?” 라고 물어보니 “ 유채꽃이 예뻐요” 라고 말한다.
사회관계
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“우리가 놀이할 때 속상하지 않으려면 어떻게 해야 할까요?”라고 묻자 00가 손을 번쩍 든다. **가 “양보해요.”라고 먼저 이야기 하자 00가 손을 내리고 **의 이야기를 듣는다. 교사가 “또 다른 생각이 있을까요?”라고 묻자 00가 다시 손을 들고 “필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요.”라고 말한다.
예술경험
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교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다. 교사 옆으로 와서 ‘선생님 나도 이거 하고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북에 그림으로 공룡을 표현한다.
자연탐구
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“어 미로찾기다” 라고 말한다. 교사가 00에게 “이 동물이 먹을 수 있는 먹이에 도착할 수 있게 00가 한번 길을 찾아볼래?”라고 말하자 00는 출발지점부터 시작해서 길을 찾는다. 막힌 부분이 나오자 “어 이길이 아니네”라고 말하며 다른 방향으로 길을 찾는다.
1학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만5세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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신체 움직임을 조절하면서 닥지를 아래로 던지면서 친구들과 함께 놀이를 한다. 딱지를 가지고 와 내가 왕이다 하며“ 나랑 대결할 사람 여기 모여라” 라고 말을 한다. “ 나도 대왕 딱지야” 하며 깔깔 거린다. 손을 번쩍 들어 딱지놀이를 하며 신이나 뛰어다닌다. “나랑 시합하자” 하며 큰 딱지를 던지면서 딱지 뒤집기 놀이를 한다.
의사소통
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아기인형을 보여주며 아기가 울고 있어요.라고 말한다. 교사가 왜 우냐고 묻자 엄마가 보고 싶어서 울고 있어요.라고 말한다. 교사가 아기를 달래줄 수 있는 방법이 무엇이 있을까요?라고 묻자 자신의 가족사진을 가져와 아기인형에게 가족 구성원에 대해 설명한다.
사회관계
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자유놀이중 옷단추가 풀어지자 OO가 단추를 끼우다가 친구에게 끼워달라고 부탁을 하고 친구가 단추를 끼워주자 고마워 라고 말한다. 그리고 놀이중 소리 없이 울어서 이유를 물어보니 말을 하지 않고 울기만 한다. 친구가 옆에서 친구랑 부딪혀서 우는거라고 대신 이야기를 하니 그렇다고 고개를 끄덕이며 의사표현을 하였다.
예술경험
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블록으로 만들기를 하다가 “야, 여기는 주유소야” 라고 말하며“주유소에는 기름이 얼마인지 적혀있는데”하며 도화지를 꺼내더니 의자에 앉아서 도화지에 주유소에 기름과 가격이 적혀있는 표를 그림으로 그린다. 그림을 가지고 가서 붙인 후 “자 가스는 5십5만원입니다” 라고 하며 기다리고 있던 친구에게 기름을 넣어주는 모습을 흉내낸다.
자연탐구
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헤드셋으로 매미소리를 듣더니 “오 진짜 매미소리야”하며 친구에게 “너도 들어봐”하며 씌어준다. 친구가 악기로 매미소리를 흉내내자 “야 이렇게 해야지”하며 피아노 전원을 켜고 ‘삐. 삐’하며 소리를 내며 매미 소리라고 말한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,